唱歌　我们的田野教案设计范例

教学设计《我们的田野》

年级：四年级上册

版本：人民教育出版社

单位：穆棱市民主小学

主讲：于广众

一、教学目标

1.通过学唱歌曲，让学生体验歌中优美抒情的情绪，引导学生感受大自然的清新与美丽，从而激发他们热爱大自然的情感。

2.用启发和探究的方法，让学生认识延音线，并唱准延音线。

3.用连贯、优美的声音演唱这首歌曲，并能背唱第一段歌词。

二、教学重、难点

1.连贯、优美的声音演唱歌曲。

2.唱好歌曲的弱起节奏。

三、教材分析

《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家。创作了四百多首作品。1953年，他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中第三首，被选入“20世纪华人音乐经典”。

歌曲是一首单乐段歌曲，旋律优美、流畅，歌词好像一幅优美的图画。

《我们的田野》是一首单乐段歌曲，由不规则的三个乐句组成，旋律优美、流畅，独具特色。全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，使人产生美感。

第一乐句五小节，是从弱起开始，紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍上，形成了第二次弱起小节。

第二乐句前两小节与第一乐句基本相同，后面与第一乐句的节奏不同，还延长了一个小节，为第三小节的弱起做准备。

第三乐句与前两乐句有变化中的统一，是这首歌曲最突出的特点。

4、

教学过程：

（1）

导入新课：

师：同学们你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？你眼中的田野是什么样子的？

（学生可能回答）：嫩绿的草地、树林、小溪、山川、河流、湖泊等等。

师：大家说的真好，下面我们一起观赏一幅来自乡村田野的景色，感受大自然的美丽与神奇。（播放多媒体观赏景色）

师：观赏美图后，你们都看到了什么？还记得吗？

启发学生回答：田野、荷花、碧绿的湖水、雄鹰、森林、辽阔的土地等等。

1.教师介绍歌曲，由此引出新课歌曲名称

导语：

这么美的画面，让我们用歌声把它唱出来好吗？下面我们就先来欣赏一遍优美动听的歌曲《我们的田野》（板书），它是由作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天

旅行歌》中的第三首，被选入“20世纪华人经典”。这首歌一直传唱至今，深受几代少年儿童的喜爱。

（2）

学唱歌曲《我们的田野》

师：下面我们就共同来欣赏这首歌曲，请同学们在欣赏歌曲的同时思考两个问题：

a歌曲都描绘了哪些美丽的景色？

b歌曲的情绪是怎样的？

1．初听歌曲.

2.启发学生回答提出的思考问题。

3．学唱歌谱（大屏出示歌谱）

师介绍歌曲特点，讲解弱起小节：这是一首弱起小节歌曲，前半拍休息，后半拍起唱：板书：03 53 |05 12|

先将“0”唱成“嗯”做铺垫，即：嗯3 53|嗯5 12

熟悉后在心中默唱“嗯”。

4.指导学生练习，唱好休止符停顿音。

5.师完整范唱歌谱。

6.讲解延音线，圆滑线。

师：同学们，看到这个特殊的符号了吗？（指“延音线”）它叫延音线，是连接在两个相同音高的连线，还有一种是连接在两个不同音高的连线叫圆滑线。（指圆滑线）

7.指导学生完整演唱歌谱。

师：同学们的表现太棒了，歌谱我们都唱得这么好，老师相信歌词部分一定会唱得更好

。

（3）

学习歌词：

1、

师范唱第一段（老师先给大家唱一遍好吗？）

2、

师指导学生朗读歌词第一段。

3、

指导学生练唱第一段歌曲。

4、

启发学生自由练读第二段歌词。

指名读，练唱第二段。

5、

根据第一段歌曲的演唱方法，小组合格学习练唱第三段歌曲。

6、

小组汇报学习成果。

7、

完整演唱二段歌曲

8、

师生合作演唱。

9、

同学们表现真好，下面奖励大家欣赏一段动画《我们的田野》。

10、

扩展：同学们，我们歌唱完了美丽的田野，你知道我们家乡还有哪些美丽的景色吗？

生：太河的花海、河西稻田、采摘园、下城子海月湾、美丽的西环、滑雪场……

师指导引唱：

我们的家乡，美丽的八面通，太河的花海，河西的稻田，美丽的穆棱河，孕育着我们成长。

师：同学们，把你心目中认为最美的景色编入到歌词里面，让我们大声的唱出来好不好？

（四）结束语：看来同学们对自己的家长都很了解，也看出大家都非常热爱自己的家乡，那就让我们在歌声中祝我们的家乡越来越美丽、富饶！