新疆是个好地方教学设计与反思｜教案在线预览

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《新疆是个好地方》课题课型教材分析学唱《新疆是个好地方》唱歌课课时第一课时教具钢琴、多媒体《新疆是个好地方》原是流传在新疆哈密地区的维吾尔族双人歌舞曲之一。乐曲为2/4拍,歌曲旋律活泼、明快,充满活力的舞蹈性节奏贯穿全曲。歌曲以生动的歌词,历数美丽的新疆风光和富饶的物产与宝藏,抒

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所属课文：新疆是个好地方

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2018-05-30 15:53:00

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学校：武汉市洪山区鲁巷实验小学二分校

新疆是个好地方教学设计与反思

未知

2018-05-30 15:53:00

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关键词：新疆是个好地方教学设计与反思

正文

《新疆是个好地方》

课题

课型

教材

分析

学唱《新疆是个好地方》

唱歌课

课时

第一课时

教具

钢琴、多媒体

《新疆是个好地方》原是流传在新疆哈密地区的维吾尔族双人歌舞曲之一。乐曲为2/4拍,歌曲旋律活泼、明快,充满活力的舞蹈性节奏贯穿全曲。歌曲以生动的歌词,历数美丽的新疆风光和富饶的物产与宝藏,抒发了新疆人民热爱家乡、赞美家乡的真挚情感。

教学

目标

过程与方法:通过唱、奏、舞等方式初步掌握新疆地区歌曲的节奏特点。

2.知识与技能:能用活泼、自然而有弹性的声音,演唱歌曲《新疆是个好地方》，能用简单的维吾尔舞蹈动作进行歌表演,表现乐观、开朗的情绪。

3.情感态度与价值观:以丰富的音乐感受和音乐创作为依托,培养学生喜悦、欢快、乐观、积极、开朗的性格。

重点

难点

教学重点:能用活泼、自然而有弹性的声音,演唱《新疆是个好地方》。

教学难点:掌握歌曲中新疆风格的节奏特点,例如切分节奏等。

师生活动

达标意图

教学教学流

程

内

容

一、

导入

二. 视

频一、组织教学

欣赏1、师生进行音乐问好。

导

入

二、看视频，猜新疆，

激发学生兴趣

1、教师：小朋友们，今天老师给大家带来一

段视频，请你们猜一猜是什么地方？（教师播

放视频，学生回答）

2、出示课题，播放歌曲多媒体课件——歌曲感受新疆的视频，教师提出要求：请大家认真听，歌曲都美丽

为我们介绍了哪些美丽的地方？

三、学歌曲，唱新疆

新歌学唱（一）第一段——夸新疆

教

唱

新

歌

1、教师：今天，老师还为大家请来了幽默机

智的导游--阿凡提。

2、出示小毛驴附点节奏X·X︱X·X 3.出示手鼓切分节奏X X X︱X X X 4、旋律模唱练习

学生在模仿、比较、听辩、游戏等活动中感知这两①出示歌曲第一乐句教师用“哒”模唱旋律，种节奏的特指导学生唱出附点节奏轻快跳跃的感觉。

点

②出示歌曲第二乐句，用同样的方法学习。

③出示歌曲第三和第四乐句，教师指出手鼓唱

歌的地方，学生用“咚”模唱旋律。

5、学生分别用“哒”和“咚”完整模唱歌曲

旋律。

6、聆听歌曲第一段

7、学唱歌曲第一段，唱出欢快跳跃的感觉。

8、完整演唱歌曲第一段，在附点节奏与切分

节奏出现的地方。

（二）第二段——唱物产

1、聆听歌曲第二段

熟悉歌曲旋律

2、用师生问答、生生问答等形式学唱歌曲。

3、演唱歌曲第二段。

（三）第三段——赞新疆

1、聆听歌曲第三段

2、学生自学演唱第三段。

（四）完整演唱歌曲。

调动学生的积极性。

学生在歌舞中再次感受（五）用手鼓节奏X X X︱X X︱给全曲伴奏

歌曲欢快的情绪，抒发对新疆的热爱。

三、拓知识（六）学习新疆舞蹈动作。

展

板书设计

拓展

《新疆是个好地方》

（七）歌舞表演

关于本教案的常见问题

Q：新疆是个好地方教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新疆是个好地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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