卖报歌教学设计方案

课

题

课

型

教材分析

教学目标

教

学

重难点

教学流程

导入部分

《卖报歌》

课

时

教

具

1 钢琴、多媒体

唱歌课

《卖报歌》是一首脍炙人口的优秀儿童歌曲,是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。唱起来琅琅上口，优美流畅。

1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。

2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。

重点：能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。

难点：情绪的启发，歌曲的处理。

师生活动

一．导入

1、请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里。（播放“国歌”）

2、欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？（升国旗的情景）

3、这首歌曲的曲名是？《中华人民共和国国歌》它还有另外一个曲名，是什么？《义勇军进行曲》

过渡语：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？（聂耳）聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三

弦、月琴等乐器。人民音乐家聂耳在短暂的一生

中，创作了 41 首作品。

4.

上节课老师布置了一个预习作业，回去查查资料，聂耳还写过的哪些歌曲？

《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》、《大达标意图

路歌》、《码头工人歌》师：同学们了解的真不少，老师也做了一些了解。

形成部分

二．学习歌曲

1.

观看视频

师：聂耳的这些作品大多反应了二十世纪30年代，劳动人民的生活和他们的思想感情，在他创作的众多歌曲中，有一首是描写小朋友的，你知道是哪一首吗？今天我们要来学习的是其中的一首歌曲《卖报歌》，这首歌曲有一个小故事，我们一起来了解一下。

2.

播放ppt，讲故事

三．学唱歌曲

1.

初听歌曲

师：好，我们就来一起听一听。

2.

师：卖报歌带给你怎样的感受呢？情绪，速度。

3.

师：既然歌曲表现的是小报童上街卖报时的悲惨痛苦的生活，为什么聂耳要选用比较快的速度来创作出如此欢快的旋律呢？生：小报童天真烂漫。小报童心里充满希望。

4.

师：我们一起来用la来唱一唱歌曲。

5.师：不错，歌曲中的报童生活是怎样悲惨痛苦的呢，代老师请同学们把3段歌词轻声的读一读，要求是跟音乐按节奏朗读。

发展部分

6.

师：我们听一听，原唱是用怎样的声音去演唱这首歌曲的。

7.

我们也来唱一唱吧。

8.

你觉得该用怎样的声音来演唱？是有弹性的，活泼的跳跃的声音，还是比较连贯的圆润的声音。用你们的歌声来告诉老师。

9.

歌曲的三段歌词向我们展示了报童生活的3个场景，如果老师给你一只画笔，你会给歌曲涂上怎样的

情绪色彩呢？第一段红色等亮一点的颜色，表现小报童活泼可爱的样子。第二段暗淡的色彩，表现报童生活的痛苦。第三段用两种颜色，前面痛苦后面希望。

10.

虽然歌曲有3段，旋律相同，但是情绪色彩是不同的，那么想一想，我们采用什么方式来表现3段情绪不同的歌词呢？速度的变化，歌曲表演的方式，不同的演唱形式，用乐器的方式。

拓展部分

四．拓展 1、小组合作，探讨采用怎样的方式来更好的去表现歌曲。

2.其他学生评价。全班用这种方式一起来唱一唱。

后

课后反思

板书设计