1.幸福生活的地方优质课教学设计

《幸福生活的地方》教学设计（第一课时）

定州市北高蓬小学 李东风 联系电话：15076346816

教学目标：

态度：了解周围环境与人们生活的关系，感受社会的发展与变化，培养对自己生活环境的热爱。

能力：对周围环境的了解和认识能力。认识不同社区的环境。

知识：了解周围生活的环境和各种设施，懂得环境设施与人们生活的密切关系。

养成教育训练点：爱护公用设施，遵守文明公约。

教学重点：

了解周围环境与人们生活的关系。

教学难点：

了解周围环境与人们生活的关系。

教学方法：小组合作，调查访问。

教学过程：

一、导课

无论是城市还是农村，许多人共同生活在一起，彼此联系，这就形成了我们共同生活的社区，城里叫小区，农村叫村镇。那么谁起来告诉大家你生活在什么社区，你生活的社区叫什么？

城里的学生说社区，农村的学生说村庄。

二、为了我们在社区中生活得更美好、更舒适，社区设置了许多和我们生活息息相关的公共场所，都有什么公共场所呢？都有哪些作用呢? 1.同学们打开课本从25页看到29页，小组4个人在一起一人拿笔，大家找一找看看都有哪些设施，看看哪个组找得全。

2.小组一起读课文，找设施。

3.小组汇报。至少要找到9处。说作用？对找得全的给予表扬。

学生回答

学校、车站、快递、邮局、银行、商店、饭店、旅店、医院、幼儿园、菜市场等。

提问：那么，建立这些公共场所有什么用处呢? 小结：这些机构是为了使居民的生活便利而建立的，服务于人民大众。

三、这些地方的叔叔阿姨们服务态度怎么样呢？

读图思考：读教材p26页第一张图，想一想站着的人为什么离坐着的人那么远呢？

讲述为了保护储户隐私和财产安全，银行设立了“一米线”，当有人在办业务时，其他人应该在一米线外等候。

活动：阅读教材p27的材料“诚实的孩子”，谈谈感受。

学生分组讨论并自由发言。

小结

这个故事反映了社区生活中人们之间的诚信关系。

社区除了这些公共场所还有什么公共设施？这些公共设施为人们带来哪些便利？

公交车、健身器材、路灯、邮筒等。

作业：1.提问为了快乐的生活，你认为还应该增加哪些设施？

生答停车场、带买点、宠物店、宠物医院、游泳馆等。

2.调查了解社区的变化。

四、教师小结：这节课我们了解了社区的机构和生活设施，感受到社区给我们带来的便利和幸福。生活在这样的社区里，我们感到非常愉快。