唱歌　 幸福拍手歌课件配套优秀获奖教案

《幸福拍手歌》教学设计

郭香琴

教学内容

学唱《幸福拍手歌》

教学目标

1. 通过游戏的方式掌握附点节奏，能够准确读出附点节奏并在歌曲中运用。

2. 体会歌曲欢快的情绪，能够用轻快活泼的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》。

3. 能随歌曲自由律动，学习创编歌词。

教学重点

1．带上动作演唱《幸福拍手歌》

1. 体会歌曲欢快的情绪，轻快地演唱《幸福拍手歌》。

2. 随歌曲自由律动，学习创编歌词。

教学难点：

1. 掌握附点节奏，会读、会运用。

2. 唱好歌曲的弱起节奏。

3．感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。

教具准备：多媒体课件 PPT 电子琴 黑板

教学过程

一、导入新课

师：同学们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗？老师拍一下手，同学们拍两下。

师：同学们刚才都表现得非常好，接下来，老师给大家看一张图片（放幻灯片），让我们一起来看看它们在做什么？

小青蛙，你的幸福是什么？（我的幸福就是能天天在池塘中生活，在荷叶上跳来跳去。）小绵羊，你的幸福是什么？”（我的幸福就是天天闻到绿草的清香）

师：有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。看来不同的人物对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？

生：（畅所欲言）

师：幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。在别人遇到困难的时候去帮助他，让他感到开心、幸福，自己也就很开心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。

。

师：那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福就拍拍手好吗？

学生拍手

师：老师今天也觉得很幸福。接下来让我给同学们清唱这首歌。（老师范唱一遍）

师：那你们觉得老师唱这首歌时候应该是怎样的心情呢？

生：欢快的，高兴的，活泼的。

师：同学们都回答的非常好。为什么会轻松愉快呢？是因为有这些小附点在起作用才使歌曲变得很欢快！ 师：好，那接下来，我们一起来认识新朋友（出示附点节奏型幻灯片）这位新朋友名字叫“小附点”现在老师先教大家认识小附点的结构，小附点是由一个八分音符加上两个十六分音符转变成小附点，现在同学们一起来打一下这个节奏可以吗？

生：好。(带领学生打节奏)

①

教师范读，分解读成

学生模仿。

②

连读da—da

学生模仿。

③

加上字读一读

④

连起来读一读

⑤

加上小节线在读一读（突出强弱拍）

4/4

师：我们刚才练习的节奏是一首歌中的一句，现在我们按照节奏读一读整首歌歌词。

师：同学们读得很好。

二. 学唱歌曲

① 放慢速度，学生逐句听琴伴奏进行模唱。要求学生不拍手，而用点头的方式（不出声音）表现那两拍节奏。

教师纠正学生不足：如果想要唱好这个节奏，就想象自己的声音弹到墙上又弹回来，每一句中间不能换气，句与句之间都要换气。

②

师生合作，学生演唱，老师在节奏处拍手。

③

难点：歌曲的难点部分在第三乐句，以及第三句和第四乐句衔接处。

首先让学生将节奏读准确，第三句整句要唱的连贯，不能断开换气，把每个字吐清楚。三、四句之间要快速换气，四句开头一字多音处要唱得连贯圆润。

④

聆听歌曲《幸福拍手歌》伴奏完整地演唱歌曲。

⑤

边律动边演唱歌曲。

4. 歌曲处理。

①

4/4拍的强弱，要突出第一拍的强拍。

②

整首歌曲共四句，为突出第三句，力度要稍弱处理。

师：同学们觉得整首歌曲中哪一句最为特别？

生：第三句……

师：整首歌曲都是非常欢快热烈的，可以边唱边舞，要想在一首热烈的歌曲中突出某一句，我们应该让它更强还是稍弱？

学生自由回答。

师：请按照同学们的处理来进行演唱吧！

师：同学们唱得真好，，请你想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？让我们自己当一回小小作词家，填空编一段歌词，让后用歌声及动作表现欢快的情绪！五分钟后，我们看谁表现的最牛。

三.创编歌词：

分小组创编歌词。

1. 将学生分成若干个小组，6、7个人一组较为合适。

2. 小组合作进行创编，可以根据书上的动作提示，编出各不相同的一段，组内先试着演唱，边唱边表演。

教师指导。

3. 小组汇报，老师进行评价。

4. 各小组间合作，连贯地演唱四、五段，一组唱的时候，其他小组的同学根据节奏和歌词做出相应的动作。

生：如果感到幸福你就（点点头）

如果感到幸福你就（笑一笑）

师：歌曲只有一段歌词，老师觉得要是能再多两段就更好了，同学们，你们能帮助老师吗?

5. 创编与表演活动。

学生随音乐伴奏分别表演拍肩、敲鼓、吹喇叭等动作。

全体师生根据创编的歌词拉成一圈共同进行《幸福拍手歌》表演唱。

四、拓展

师：同学们的歌声真的很让人感动，连小乌龟听到也会一起来唱的，它唱的歌一定很慢，（放慢速度演唱），小兔子也来了（快速演唱），小蜜蜂也飞来了（升高一到两个调）。

学生随老师一起演唱。

五、课堂小结

时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦：如果感到幸福你就点点头，如果感到幸福你就点点头，如果幸福的话一起说声再见吧，让我们大家一起说再见。