编创与活动课堂实录【1】

《剪羊毛》教学设计

教学目标：

1、学唱歌曲，掌握

“符点”节奏及四分休止符的音乐知识。

2、运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪，提高学生对音乐的感受力和表现力。

3、通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。

教学重点：

学会用愉快而风趣地情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。

教学难点：

准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。

教学准备：音乐课件、电子琴。

教学过程：

一、组织教学，师生问好。 二、1、导入：师：欢迎同学们来到美丽的音乐课堂，今天老师要带领大家去旅行，想去吗？让我们开起快乐列车出发吧！（火车开了动画音乐）

2、新课教学：

师：我们来到了美丽的澳大利，这里风光秀丽，景色迷人，有著名的悉尼歌剧院，世界上很多著名的歌唱家都在这开过音乐会。澳大利亚大堡礁是世界上最大、最长的珊瑚礁区。还有澳大利亚大牧场。美丽的大牧场一望无际，羊儿成群。同学们你们知道这个国家什么最多吗？（课件出示图片）

生：绵羊。

师：澳大利亚的羊特别多，这个地方有“骑在羊背上的国家”的美称。…（见课件欣工人师傅剪羊毛的图片。）

师：瞧！这是工人师傅在干什么呢？

生：在剪羊毛呢！

3、今天老师也给你们带来了一把漂亮的小剪刀，让我们一起行动起来吧！

（出示课件节奏）

4.师：羊儿们看我们大家小剪刀用得这么好可高兴了，听，它们是怎么唱的？

（出示课件）

A.

3 3 . 2│ 1 1 3 5 │ⅰ

ⅰ. 7 │ 6 0 ||

B. 5 5. 6│ 5 3. 1 ∣ 2 2. 3∣ 2 0 ||

C 2 . í 7 6 | 5 4 3 2 | 1 í. 7 ∣í 0 ||

（老师弹一句，学生模唱）

5、学生感受歌曲

师：小羊的歌声我们听到了，听一听勤劳的人们都唱了些什么那？下面让我们来聆听歌曲，这首歌带给你的感觉是愉快、活泼地还是悲伤、深沉的？你们听到了剪羊毛的声音吗？在哪听到的？（播放音乐范唱）

6、请跟老师一起来学唱这首歌曲《剪羊毛》（出示课题）

7、我们一起来看一下这首歌的歌谱（学唱曲谱）找一找你认为歌谱中比较难唱的部分？（附点、副歌、延音线）(出示歌片)

8、随琴唱谱（师弹一句生唱一句）

9、熟悉全曲后齐唱

10、分男女生唱

11、全班随音乐伴奏唱谱。（出示歌片加音乐伴奏）

12、用la模唱旋律（小剪刀剪起来）

13、轻声读词

14、填第一段词（熟练后）师生接龙唱

15、填第二段词（熟练后）男女生接龙唱

16、歌词理解：

师：小朋友们，为什么歌曲当中出现了“白色、白云、雪堆、冬天、丝绵”这样一些词语！

学生讨论：a、表现了牧场的美丽

。 b、表现了羊毛像雪堆一样多，像丝绵一样软。

师：剪羊毛------小朋友为什么要剪羊毛呢？

学生讨论：甲：剪羊毛是帮助小羊夏天脱掉旧皮袄冬天穿上新皮袄。

乙：剪下的羊毛可加工生产棉衣、棉被、创造财富。

17、那就让我们一起再来感受一下劳动的快乐吧！随着音乐唱起来、剪起来吧！（加入衬词）

18、为歌曲加入伴奏。

四、

小结：小朋友也们唱得可好听了，今天的澳大利亚之旅就到这里结束了，通过这次的旅行我们懂得了劳动能创造幸福的生活。老师希望我们每个同学，都能做一个热爱劳动的好孩子。