4.快乐其实很简单优质公开课教案

快乐其实很简单课堂实录

谕亭小学

张敏

教学目标：

1．体会学习、生活中的快乐很简单。

2．乐于与人分享快乐。

3. 能在帮助他人中体会快乐。

教学重点：1.体会与人分享的快乐，从分享有形的东西到分享生活中的感受和经验等。

2.体会帮助与被帮助都是快乐的。

教学过程：

一.游戏引入。

师：孩子们，喜欢玩游戏吗？我们一起玩一个游戏吧，你们可要看仔细哟。（游戏的名字叫警察抓小偷）（，左手手掌向下，右手伸出食指放在旁边那位同学的手掌下面。食指是小偷，手掌是警察，老师叫警察抓小偷，你的手掌要抓住旁边同学的食指，你的食指要马上逃离。）来，我们试一次。

（学生活动）游戏结束。玩这个游戏感觉怎么样？（高兴快乐）

是呀，游戏让我们快乐。快乐是一次游戏。（快乐）

还有什么让你感到快乐的呢？

（生谈）画画让我快乐。快乐是一次画画。。。。。。

说得多好呀，简简单单的一件事就让我们快乐，快乐其实很简单。

（板书：快乐其实很简单）

二.快乐就是分享

（一）传笑话

1.

师：瞧，老师的这几张小小的纸条里就藏着快乐了，谁想看呀。孩子们都想看，好，你来，你来你来，（孩子面对同学站好），悄悄看，不念出来。下面的孩子仔细观察他们的表情。

师：他们都在干嘛？那纸条里到底藏着什么让他们那么开心呢?你们想知道吗？生：想

师：那赶快把你们手中的小纸条给他们传下去吧。

生传纸条。（放音乐）

2师：刚才你们传递的仅仅是纸条吗？你认为呢？传递快乐。那我们也把这其中的一份快乐传递给教室里所有的人，好吗？请看大屏幕。这是只鸡和一头牛的故事，女生念鸡说的话，男生念牛说的话。课件（笑话：鸡跟牛发牢骚：“人类让我们多下蛋，自己却计划生育，太不公平了。”牛说：“你那点委屈算什么，那么多人吃我的奶，但没有人管我家妈。）

3师：孩子们你们笑得多开心呀，刚才我们只有台上的同学在笑，现在我们教室里所有的人都在笑，看来快乐是可以传递的，快乐也是可以分享的。

（二）分享会（生准备：零食.洋娃娃.棋类.课外书.玩具.动画片碟子）

1师：老师课前让你们准备的最让你快乐的东西准备好了吗？

生：准备好了。

师：那就赶快把它们拿出来和你小组内的同学分享一下吧！

2师：刚才看孩子们分享得可起劲儿了，老师想来采访一下孩子们。

（1）

师：你分享到了什么，心情怎样？（我和同学一起分享了他的课外书，我很喜欢这本书，但我没有，今天可以很同学一起分享，我很开心。）

（2）

那我再采访一下你，那我再采访一下你，你为什么要带课外书来和同学分享呢?(因为我每次有烦恼的时候，看看课外书就会变得非常的轻松，快乐，我想把这份轻松快乐和同学一起分享) （3）

师：瞧，这组同学吃得多开心呀！我来采访一下，你们一起分享零食开心吗？为什么分享零食那么开心呀？（我是个好吃嘴，一有吃的我就特别高兴。平时我吃多了妈妈要批评我，今天能在课堂上和同学一起分享，我太高兴了）。师：分享零食很快乐，不过老师提醒你们可不要吃太多哟！

（3）我看这个组还带来了象棋，刚才是你们俩还杀了一局吧。你们俩有什么感受？（你先来说说说：我在家有时爸爸陪我下，但有时爸爸工作忙就不能陪我，今天我觉得能和同学一起下，心里特别高兴）你呢？快乐吗？

（

4）你听到他们说分享你的东西很快乐，你有什么感受？

师：原来我们分享了别人的东西是快乐的，我们把东西分享给别人也是快乐的。

3师：今天老师也想把我的快乐和你们分享，好吗？老师是个旅游爱好者，每次去旅游都特别开心，老师今天带来了一些旅游时的照

片和大家分享。请看（课件）师介绍

4喜欢吗？那你想说些什么？（生谈）

我的旅行照片得到了这么多人的欢迎，老师太开心了。

（

三）分享其他非物质的

师：我们分享了零食，分享了玩具，分享了象棋，分享了美景，我们还可以和别人分享什么呢？

生：（1）我可以和妈妈爸爸一起分享成功。（我作文比赛得了区一等奖，我把这个消息告诉爸爸妈妈，我们全家都很快乐）师：分享成功是快乐的。

（2）我可以和同学一起分享好的学习方法。（我的计算能力比较强，我的同学他计算比较弱，我就把我的计算方法教给他，结果他的计算能力提高了，我很快乐）那他呢？我们来问问和你分享的那位同学（他把学习方法分享给你，你有了进步，你快乐吗？）

分享学习方法也是快乐的。

（4）

我和我的朋友分享我的心事。（我有时候不开心时我就会找我的好朋友聊天，聊着聊着我的心情就好了）

师：看来分享一下心事也不错，坏心情可以变好哟。

师：是呀，真正的快乐是与人同乐。（板书）

三.帮助别人也是一种快乐。

过渡：那这位老人他快乐吗？（出示课件）老人的故事

老师叙述故事

师提问：故事讲到这里，你对他这么多年的做法有什么自己的看法？

生谈预设：我觉得他帮助了这么多人，我佩服他。（那你觉得他快乐吗？）生：快乐。

师：和他同样认为这个老人是快乐的孩子请举手。那你来谈谈你的看法。（抽生谈）还有和他们意见相同的孩子想谈谈吗？

师：有不同意见的孩子请举手。（生谈）

预设：我觉得他自己都生活贫困，还帮助别人，这样太不值得了。（师追问：那你觉得他快乐吗？）不快乐。

师：孩子们都有自己的看法，那故事的结局是什么呢？我们接着往下看。（放课件）

师：故事看完了，你们认为这个老人快乐吗？你现在觉得了？（抽一个刚才不同意见的孩子问。）那刚才和他相同看法的孩子你们现在觉得老人快乐吗？（快乐）

师：是呀，每个人都有遇到困难的时候，都需要得到别人的帮助，得到别人帮助的人是快乐的。同样，别人也希望得到我们的帮助，帮助别人也是快乐的。（板书帮助）

师：看，这样一群人也是快乐的。（放课件）

看到了吗，帮助别人的人笑得那么灿烂，被人帮助的人也是那样开心。我们的快乐是那样简单。

师：这还有一首快乐的歌曲老师要送给你们，让我们跟着音乐的旋律唱吧，跳吧。

四.结束

师小结：同学们你们快乐吗？原来快乐其实很简单。