聆听小小少年第一课时教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 小小少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第二课少年的歌大华马晓晔1、小小少年【教学目标】通过聆听和演唱感受音乐所塑造的不同少年形象和表达的不同情绪，鼓励学生做一个积极向上、阳光自信、富有正义感的少年。【重点难点】能用自然和谐的声音演唱歌曲，注意弱起拍的演唱，掌握附点八分音符的节奏。【课时计划】一课时【教学程序】

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听小小少年

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2018-06-11 17:11:00

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学校：西安市大华中学

聆听小小少年第一课时教学设计

未知

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关键词：聆听小小少年第一课时教学设计

正文

第二课少年的歌

大华马晓晔

1、小小少年

【教学目标】通过聆听和演唱感受音乐所塑造的不同少年形象和表达的不同情绪，鼓励学生做一个积极向上、阳光自信、富有正义感的少年。

【重点难点】能用自然和谐的声音演唱歌曲，注意弱起拍的演唱，掌握附点八分音符的节奏。

【课时计划】一课时

【教学程序】

第一课时

教学环节

课堂常规

师生互动

设计意图

新课学习

一、

师生问好

二、

发声练习

1、

简单介绍电影《英俊少年》

2、

初听歌曲，提问：歌曲分为几个部分？每个部分有几个乐句？

3、

复听歌曲，小声哼唱

4、

学生唱谱，复习附点八分音符节奏

5、

找一找每一句的第一拍是哪几个音？

6、

准确演唱大跳音“2—7 4—5 ”

7、

跟着伴奏演唱全曲

8、

分组进行比赛演唱全曲

乐曲欣赏

课堂总结

9、

总结

1、

初听歌曲，提问：猜猜这是什么乐器演奏的？

2、

揭示课题，请同学吹奏，其他同学学学吹口哨

3、

复听时，模仿口哨声吹一吹，听一听录音里歌曲的主题一共出现了几次？（四次）

4、

听后讨论：你觉得口哨吹奏的《小小少年》带给你什么感觉？

5、

与所学唱的《小小少年》有什么不同？感受是什么？

让学生听两种不同版本的《小小少年》进行比较，

在学会唱《小小少年》的基础上，聆听口哨版的《小

小少年》在比较中感受其不同的艺术表现效果。学生

能够准确的演唱出歌曲，但在附点八分节奏上的掌握

还不是很熟练，以后要加强这方面的训练。

关于本教案的常见问题

Q：聆听小小少年第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听小小少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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聆听小小少年第一课时教学设计