3 拍手歌优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

识字3 拍手歌教学目标知识与技能:正确认读本课的生字;正确书写“歌、丛”等生字。正确认读本课词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利,有感情地朗读课文;能读出儿歌的节奏,做拍手游戏。巩固识字过程与方法:通过引导,讲解,鼓励,启动,合作法进行教学让学生掌握本课的生字;正确书写“歌、丛”等

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 拍手歌

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2018-05-15 09:00:00

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学校：零陵区五里堆小学

3 拍手歌优秀教学设计

未知

2018-05-15 09:00:00

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关键词：3 拍手歌优秀教学设计

正文

识字3 拍手歌

教学目标

知识与技能:正确认读本课的生字;正确书写“歌、丛”等生字。正确认读本课词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利,有感情地朗读课文;能读出儿歌的节奏,做拍手游戏。

巩固识字

过程与方法:通过引导,讲解,鼓励,启动,合作法进行教学让学生掌握本课的生字;正确书写“歌、丛”等生字。正确认读本课词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏,做拍手游戏。

情感态度与价值观:交流动物知识,增强关爱和保护动物的意识。

教学重点难点

教学重点:识记与动物有关的生字;熟读课文,能做拍手游戏。

教学难点:正确、流利,有感情地朗读课文

教学准备:课件,生字卡片,生词卡片

教学方法:引导,讲解,鼓励,启动,合作法

学习方式:自主学习,合作学习,交流学习,讨论学习

教学过程

一、复习

1.开火车读生字。(分组比拼)

2.认读生字。(用生字卡片)

同桌之间互相检测会认字:世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休。

3.出示课后词语。

(1)学生自由试读。

(2)同桌互读。

(3)指名读。

二、指导读课文。

1.学生自由读课文。读通、读顺字音。对于不熟悉的字音多读几遍。

2.同桌互读课文。相互监测字音是否读准确。

三、指导写字

指导书写“歌”。教师在田字格中范写,学生书空,练习写生字。

学生自行写字,教师巡视,看是否写的规范,正确。

四、做拍手歌游戏

五、老师出示问题组织讨论。

你还知道哪些动物?和同学交流。

这个活动指向扩展交流,意在结合课文学习发展学生的口语表达能力,在自由交流中了解更多的动物,加深对爱护动物的认识。活动穿插在课文教学的过程中,学生在熟读课文、了解课文中提到的动物之后,自由说说各自了解的动物。教学时,教师可以将学生谈论的动物名称写在黑板上,然后让学生说说这种动物的特点,或是关于这种动物的其他方面的知识。

六、课文小结

师:你学了本篇课文以后知道了什么?

学生:…………

师:动物和人类一样,都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处,爱护它们、保护它们,共同拥有美丽的大自然。

布置作业:背诵课文。

板书设计

课题

歌()()()

我们要和动物和谐相处,爱护它们、保护它们,共同拥有美丽的大自然。

关于本教案的常见问题

Q：3 拍手歌优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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