资料摘要
第六单元冷战结束后的世界第21课冷战后的世界格局一、教学目标学习冷战结束后,世界政治格局有朝着多极化方向发展的趋势。了解科索沃战争等事件反映的美国霸权主义特点;认识到地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素。理解二战后世界各国在建立国际新秩序方面的努力和中国在建立国际新秩序中的努力。二、教学重
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:第21课 冷战后的世界格局
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 111
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-01 06:46:00
- 来源学校
- 学校:义马市狂口学校
第21课 冷战后的世界格局第二课时教学设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:第21课 冷战后的世界格局第二课时教学设计
正文
第六单元
冷战结束后的世界
第21课
冷战后的世界格局
一、教学目标
学习冷战结束后,世界政治格局有朝着多极化方向发展的趋势。了解科索沃战争等事件反映的美国霸权主义特点;认识到地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素。理解二战后世界各国在建立国际新秩序方面的努力和中国在建立国际新秩序中的努力。
二、教学重难点
重点:世界格局的多极化趋势;对科索沃战争的正确认识。
难点:分析世界格局多极化的原因;建立国际新秩序的努力
三、教学方法:情景教学法、多媒体教学法、讲授法
四、教学过程:
导入新课:
一、霸权主义与地区冲突
1、时代主题:
冷战结束后使世界形势发展的总趋势走向缓和,和平与发展成为时代的主题,但仍然存在着很多矛盾冲突。美国为维护世界霸主地位,不断加强对其他国家和地区的军事干预,严重干扰着世界的和平与发展。同时,两极格局被打破后,一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发,地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断,恐怖活动抬头,威胁着世界安全。
2、
威胁世界和平与稳定的因素
霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义等。美国为维护世界霸主地位,不断加强对其他国家和地区的军事干预,严重干扰着世界的和平与发展。
3、
美国霸权主义的表现:
霸权主义利用南斯拉夫剧变后出现的这些矛盾纷争,将其转化为国际冲突,然后打出“人权高于主权”的幌子,未经联合国同意就动用武力对南斯拉夫联盟发动进攻。以美国为首的北约对南联盟进行了连续78天的轰炸,给南联盟造成了重大物质损失、环境破坏和人员伤亡。其间,北约战机用导弹袭击了中国驻南联盟大使馆,导致3名记者死亡、多人受伤和馆舍的毁坏,严重侵犯了中国的主权,激起了中国人民的极大愤慨。
伊拉克战争。伊拉克战争实质上是美国借反恐时机,以伊拉克拒绝交出子虚乌有的生化武器为借口,趁机清除反美政权的一场战争。
美国打着“人权”幌子,粗暴干涉他国内政。如美国多次发表《中国人权状况白皮书》。在“人权高于主权”幌子下发动的科索沃战争、伊拉克战争等,使得美国朝着它的全球战略目标迈进了一步,却给相关地区造成极大损害,世界多极化趋势发生曲折,联合国的作用遭到削弱,联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。
导致恐怖主义的泛滥。如“9.11”事件
二、世界多极化趋势的发展
1:多极化
:
“一极”是美国,“多极”指日本、欧盟、中国、俄罗斯。“一超多强”是当今世界格局由“两极”发展成“多极化”的表现。世界格局指的是一种相对稳定的国际关系体系。
多极化中的“极”是凭借综合国力,即科技、经济实力,以及在国际事务中的协调作用,对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。
苏联解体后,美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”,企图凭借强大的经济、军事和科技力量,建立一个以美国为主导的“单极世界”。
2、多强:
欧盟:欧盟成立后,欧洲的实力进一步增强,地位进一步提高,在国际事务中发挥日益重要的作用。
日本:也在积极谋求政治大国的地位。
中国:通过改革开放,经济快速发展,国家综合实力显著增强。2010年,中国的经济规模已经位居世界第二,仅次于美国。中国的和平崛起对世界格局产生了重大影响。
俄罗斯:地大物博,在度过苏联解体的社会动荡期后,利用丰富的自然资源致力于国家复兴,力求在国际舞台上扮演更重要的角色。
广大发展中国家:人口占全世界人口总数的3/4,它们的总体实力在不断增强,国际影响不断扩大,成为推动世界多极比趋势发展的一支不可忽视的力量。
三、建立国际新秩序的努力
国际政治新秩序:
⑴国家无论大小、强弱、贫富,都应当作为国际社会的平等成员参与国际事务;
⑵各国有权根据各自的的国情,独立自主地选择本国的社会、政治、经济制度和发展道路;
⑶国与国之间理应互相尊重,求同存异,平等相待,友好相处,不干涉别国的内政;
⑷国与国之间的分歧和争端,应当遵照联合国宪章和国际法准则,通过协商和平解决,不得诉诸武力和武力威胁。
国际经济新秩序:
⑴各国有权对本国资源及其开发,实行有效控制;
⑵有权参与处理国际经济事务;
⑶发达国家应尊重和照顾发展中国家的利益和需要,在提供援助时不应附加任何政治条件;
⑷加强南北对话与合作,在商品、贸易、资金、债务和货币、金融等主要领域做出必要的调整和改革,做到经济上互惠互利。
1、不结盟运动:
第二次世界大战后,确立了以美国和苏联为主导的国际秩序,形成了两大集团对峙的冷战局面。20世纪50年代开始,一些新独立的民族国家为了维护国家独立,摆脱美国和苏联的控制,实行和平、不结盟的对外政策,发起了不结盟运动。1961年,不结盟运动正式成立。不结盟运动的兴起,标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量,在一定程度上冲击着两极格局。
2、中国的主张:
①在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共贏的精神,共同维护国际公平正义。
②中国始终不渝地走和平发展道路,坚定地奉行独立自主的和平外交政策。
③中国反对各种形式的霸权主义和强权政治,绝不干涉别国内政。
④构建人类命运共同体,建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
五、本课小结
两极格局结束后,世界形势的总趋势是走向缓和,但天下并不太平,明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面,世界格局向多极化方向发展。整个世界呈现出扑朔迷离的景象,不确定因素增多,新的“热点”不断出现。尽管如此,和平与发展已成为当代世界两大主题,这不仅影响着世界的前途和命运,也决定着各国人民的利益和愿望。
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-06-01 06:46:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 111
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_112029
来自:学校:义马市狂口学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:第21课 冷战后的世界格局第二课时教学设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《第21课 冷战后的世界格局》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。