第1课中国早期人类的代表——北京人课时教学实录｜教案在线预览

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对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

车村一中七年级历史学科教案课题1.中国早期人类的代表—北京人主编【课前导入】我国是世界四大文明古国之一，在我们神圣的国土上，有广袤的肥田沃地，给我们以衣食之源；有众多的江河湖泽，给我们以舟楫和灌溉之利；有绵长的海岸线，给我们以交通和贸易的方便。从很早的古代起，我们中华民族的祖先就繁衍生息

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

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2019-06-04 08:02:00

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学校：嵩县车村镇第一初级中学

第1课中国早期人类的代表——北京人课时教学实录

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2019-06-04 08:02:00

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关键词：第1课中国早期�…课时教学实录

正文

车村一中七年级历史学科教案课题

1.中国早期人类的代表—北京人

主编

【课前导入】

我国是世界四大文明古国之一，在我们神圣的国土上，有广袤的肥田沃地，给我们以衣食之源；有众多的江河湖泽，给我们以舟楫和灌溉之利；有绵长的海岸线，给我们以交通和贸易的方便。从很早的古代起，我们中华民族的祖先就繁衍生息在这片富饶的土地之上。那么，人类是怎样诞生的？在远古时期，我国境内又有哪些居民呢？今天让我们带着这些疑问，一起走进《中国早期人类的代表——北京人》！相信通过这节课的学习，我们会找到答案的。

【教学目标】

1.知道我国境内最早的人类元谋人；

2.北京人发现的过程和北京人遗址发现的意义；

3.识记北京人、山顶洞人的体貌特征和生产生活状况（重点、难点）

4.理解化石是研究远古人类历史的重要证据。

学习重点：北京人和山顶洞人学习难点：对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象。【学前指导】

阅读课本2-7页，根据预习检测把知识点标出，并记忆（用10分钟预习，12分钟记忆，8分钟检测）

【自学检测】

1.阅读课文2-3页：中国境内古人类遗址的地位是什么？最具代表性古人类遗址有哪些？

2.元谋人距今多长时间？在哪发现？生产生活状况如何？元谋人的地位是什么？

3.阅读课文3-5页：北京人距今多长时间？在哪发现？北京人化石和石器的发现有何历史意义？

4.北京人的体貌特征怎样？生产生活状况如何？北京人遗址发现的意义是什么？

5. 阅读课文5-6页：山顶洞人距今多长时间？在哪发现？山顶洞人的体貌特征怎样？生产生活状况如何？

【合作探究】

1.怎样理解人和动物的根本区别在于是否会制造工具呢？

制造工具本身是一种创造性的劳动，只有人类能够制造工具、使用工具改造自然。即使是再聪明的动物也只能利用工具，而且必须经过长期训练。因而会制造工具是人区别于动物的根本标志。

吕世晓

课型

组长审核

新授课

编号

领导审核

18201

2.山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？体质进步：模样和现代人基本相同工具制作技术：掌握磨制和钻孔技术；人工取火

，会捕鱼，会缝制衣服

生活进步：用骨针缝制衣服，制作装饰品，有爱美意识。会与别的原始人群交换生活用品。生活的集体——氏族

【知识梳理】

1.中国境内古人类遗址的地位、古人类遗址分布地区和代表；

2.元谋人距今时间、发现地点、生产生活状况、元谋人的地位；

3.北京人距今时间、发现地点、北京人化石和石器发现的历史意义；北京人的体貌特征和生产生活状况；北京人遗址发现的意义；

4.山顶洞人距今时间、发现地点、体貌特征和生产生活状况。

【当堂检测】

完成练习册。

【课堂反思】

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人课时教学实录