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裴介中学学案班级：小组：学生姓名：第1课我国早期人类的代表课题——北京人授课教师审阅授课时间历史组_。【合作探究】请学生再读教材,讨论完成下列问题: 1、列举北京人的生活特征。<p
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- 学校：夏县裴介镇初级中学
第1课 中国早期人类的代表——北京人教学设计
未知
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关键词：第1课 中国早期�…教学设计
正文
裴
介
中
学
学
案
班级：
小组：
学生姓名：
第1课
我国早期人类的代表课题
——北京人
授
课教
师
审阅
授课
时
间
历史组
_。
【合作探究】
请学生再读教材,讨论完成下列问题: 1、列举北京人的生活特征。
2、列举山顶洞人的生活特征。
3、比较山顶洞人比北京人有哪些进步？
年级
八
科目
历史
主备人
得道多助，失道寡助。――名言警句
【学习目标】
1．了解人类历史的起源。
2．掌握我国主要的远古居民元谋人、北京人的生产、生活情况、距今年代，北京人发现的意义。
3.中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。
【自主学习】
请学生认真预习教材第1课，然后完成下列内容：（需要批注的，用红笔在教材上勾画出来）
【课堂检测】
1、我国境内已确认的最早的人类是 生活在距今 年时候。 1. 我国境内目前已经确认的最早的古人类是（ ）
A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人
2、我国境内有： 、 、 远古人类。 2. “能直立行走，头部还保留猿类的某些特征，能够使用并保存火种”的原始人类是（ ）
3、北京人使用 火,山顶洞人使用 火。
A. 元谋人 B. 半坡人 C. 北京人 D. 山顶洞人
3. 下列完全符合“北京人”生存状况的一组信息是（ ）
4．我国境内已确认的最早的人类是什么？如何得名的？生活在什么时候？
①距今约170万年；②生活于北京周口店；③能够直立行走；④能够人工取火
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
4. 中国是人类的早期生活和繁衍的地区之一，最有力的证据是中国原始人类的（ ）
A. 传说、遗址 B. 遗物、记载 5、我国境内有哪些远古人类？ C. 传说、记载 D. 化石、遗址
5. 央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部
专题片我们不可能看到的原始人类生活场景有（ ）
A. 元谋人使用石器劳动 B. 北京人用火御寒照明
6、北京人与山顶洞人有何不同生活特征？
C. 北京人使用磨制石器猎取动物 D. 山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物
6.想象一下，北京人的一天是怎么生活的？北京人是怎样得到火的？
7、元谋人的生产和生活状况是怎样的呢？
8、从哪里可以推断元谋人会使用火？
【课堂总结】
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《第1课 中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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