第13课 罗斯福新政优秀教案说课稿

中外历史上的革教学设计

学情分析

通过三年中国史和世界史的学习，学生已经有了一定的历史知识储备，能初步了解人类历史上的一些重大改革及其作用。

教学目标：

1、

从不同角度对中外重大改革进行知识梳理，巩固基础。

2、

通过回顾中外重大改革，纵向横向比较，探究改革成功的经验与作用，使同学们认识到在当今世界形势下，改革开放是国家富强的必

由之路；顺应历史潮流，适时进行改革是社会发展的需要。

教学重难点

重点：对中外历史上重大改革的分类及不同改革的比较认识。

难点：通过学习能对改革有规律性的认识。如：通过不同改革的比较会总结归纳出改革的作用、启示。

教学过程

导入：通过多媒体展示中外历史上改革的关键人物及其名言，使同学们认识到人类的文明史其实也是一步改革史，历数中外历史重大改革，都是生产力发展的需要，是社会发展的必然趋势。中华民族要实现伟大的中国梦，必须坚定不移地走改革开放之路。

知识快递：让同学们说出中外历史上的一些重大改革

中国：改革洋务运动戊戌变法三大改造改革开放

世界：日本大化改新日本明治维新俄国1861年改革苏俄新经济政策美国罗斯福新政

然后多媒体展示这些重大改革在2019年河北初中学业水平考试纲要中的目标要求。

知识分类，理清基本线索：

主要通过不同角度去对中外历史上的重大改革进行分类，让学生学会去从不同角度比较和归纳知识点。

多媒体展示划分依据，学生交流后总结

1 、按改革性质去划分

资产阶级性质改革：戊戌变法日本明治维新俄国1861年改革美国罗斯福新政

社会主义性质改革：改革开放苏俄新经济政策

奴隶制改革：伯利克里改革

2、按是否改变社会性质划分

改变了社会性质的有：日本明治维新俄国1861年改革

未改变社会性质的有：戊戌变法美国罗斯福新政改革开放苏俄新经济政策

3、按改革结果划分

失败：洋务运动戊戌变法

成功：商鞅变法魏孝文帝改革改革开放查理•马特改革日本大化改新

日本明治维新俄国1861年改革苏俄新经济政策美国罗斯福新政

让同学们讨论：判断改革成功的标准是什么？

同学们讨论后给出答案：是否顺应历史发展的潮流，有利于社会的进步；是否有利于生产力的发展；是否有利于人民生活水平的提高。

知识对比形成基本认识

通过对19世纪中后期日本和中国改革的比较、20世纪俄美中三国改革的比较，让同学们对改革形成基本的认识，从而去探讨改革的基本规律并总结出重大改革给我们的启示：不同的经济体制可以相互借鉴，取长补短；

必须从国情出发，走有自己特色的改革之路；

改革要勇于创新，要顺应历史潮流;

改革是经济发展、社会进步的重要推动力

课堂训练：

1、19世纪通过改革走上资本主义道路的欧洲国家是

A．英国

B．俄国

C．美国

D．日本

2、《全球通史》中写道“（明治维新的领导者）并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。”文中“增强民族力量”的西方文明指①废藩置县②西方技术

③欧美学制④欧美生活方式

A ．①② B ．①③C ．③④ D ．②③

3、改革能够革除社会弊端，调整生产关系，甚至促进社会性质的根本转变。下列改革中，改变了社会性质的是

A.中国戊戌变法

B.美国罗斯福新政

C.日本明治维新

D. 苏俄的新经济政策

4、罗斯福新政与新经济政策的相同作用是

A．摆脱了经济危机

B．恢复了国家经济

C．巩固了民主政权

D．巩固了工农联盟

实战演练

一、根据提示写出相关人物

1、

20世纪20年代，__________实行了新经济政策，促进了国民经济的恢复和发展。

2、使国家摆脱民族危机实现富强的改革家______________。

3、提出由一党制转变为多党制，他的改革直接导致苏联解体的领导人是____________ 。

4、使封建农奴主渡过统治危机的改革家_________。

5、中国改革开放的总设计师是____________ 。

二、中外历史上众多的改革推动了人类社会的发展。

1、

_______为秦国统一六国奠定了基础。

2、

_______是中国近代史上的一场资产阶级改革，起到了思想启蒙的作用。

3、

_______ 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

4、

_______使美国经济缓慢摆脱经济危机，资产阶级统治得到了巩固。

三、某校开展了一次中外改革的探究，请你一起参加相关讨论

（1）改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式。19世纪60年代，俄国、日本走上资本主义道路的重大改革事件分别是什么？（2分）19世纪，中国进行的同类性质的改革是什么？它在中国历史发展中起了什么作用？（2分）

（2）改革是资本主义发展过程中自我调节的一种手段。请写出对应的事件并说明其在资本主义发展史上的作用。（2分）

（3）“同一时期，同一种社会制度的国家改革，也会出现不同的结果。”哪两位改革家的改革证实了这一结论。

（4）通过上述改革，你认为我国的改革应该吸取什么经验教训?