第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教案设计范例

第三单元

秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第18课 东晋南朝时期江南地区的开发

学校：岢岚三中 科目：历史 备课教师：七年级全体教师 主备人：刘成贵

【学习目标】

1．知识与技能

①通过学习，了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替，知道匈奴、鲜卑、羯、

氐、羌等北方少数民族内迁的史实。明确淝水之战的时间、背景、经过和影响。

②通过学习，能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响，通过探究东晋南朝时期江南地区的开发，能运用所学的知识分析相关的社会经济问题。

2．过程与方法

①学生带着问题自读课文，基本掌握东晋的兴亡、南朝政治和江南地区的开发的大概内容。锻炼自主学习能力。②利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展线索。③组织学生探究江南地区开发的原因，用“问题解决”

的方法引导学生自主学习相关历史知识，自主解决问题。④通过创设历史情境话题对新知识进行迁移。

3．情感态度与价值观 通过淝水之战史实的学习汲取骄傲自满带来的教训；通过江南地区开发的史实，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重要贡献，学生探究江南地区的开发原因的过程中，认识和平、安定是经济发展的重要前提条件。认识不同地区之间交流对于经济发展的重要作用。

【学习重点】

江南经济的发展及影响

【学习难点】

江南经济的发展的原因

【课时安排】1课时

【教学准备】多媒体课件

【导学过程】

一、导入新课

展示一幅江南美景的图片和一首白居易的《忆江南》，播放视频《江南美景》。

过渡：同学们，江南地区山美、水美、人更美。不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，它是历史长期发展的结果。那江南地区是怎样得到开发的？经济重心何时南移的？这一节课，我们一起来探究有关这方面的问题。明确江南地区的地理范围，即长江中下游以南的广大地区。

二、课件展示学习目标

1、了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。

2、利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。

3、南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。

三、预习导学

（一）东晋的兴亡

1

1.东晋的兴亡：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。317年， 以建康为都城，建立晋朝，史称东晋。

2.经济发展： 后，相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。

3.灭亡: 年，东晋灭亡。

（二）南朝的政治

1.南朝:420一589年，中国南方相继出现 、 、 、 四个王朝，都在建康定都，历史上统称为“南朝”。

2.南朝统治：南朝后期，在南北实力对比中，处于劣势。

（三）江南地区的开发

1.原因： 的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术； 地区自然条件优越； 地区的战争相对较少；南北方劳动人民的辛勤开发。

农业：大量的荒地被开垦出来；修建了许多水利工程；农业生产技术有了很大改进。

2.表现 手工业：在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面有显著的发展

商业：南朝时的 ，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。

3．影响：为经济重心的难移奠定了基础。

四、问题探究

1、为什么西晋的统一只有很短的时间？从它的短暂统一到快速灭亡可吸取什么教训？

2、为什么苻坚拥有八十多万兵力却不能统一江南？

3、根据所学知识总结历史上以少胜多的战役、名称、交战战例，你得到哪些启示？

4、请认真观察右图《东晋南迁移民分布图》回答问题：

(1)东汉末年北方人口南迁的原因是什么? (2)南迁移民主要分布在什么地区? (3)大批北方移民南下，给南方经济带来了什么影响? 五、拓展延伸

1、

人口迁移自古就有，到现代仍然屡见不鲜。有史学家说，历史是昨天的今天，今天是明天的历史。历史与现实总是惊人的相似。依据你的调查，探讨下面问题：在和平时期，在当

2

代，我国人口流动的原因以及流动趋势是什么?人口迁移对社会是有利还是有弊? 2、

参考西晋南北朝时期我国江南地区开发的过程的经验，如果你现在是我国西部开发的建设者，你认为应该要注意什么问题呢？需要具备什么条件呢？

（结合事例，从劳动力、技术力量、以及资源开发与保护等方面来发挥。）

3、如今珠江三角洲地区的开发对我国经济产生了什么深远影响？

六、达标检测

(一)、选择题(在四个答案中，只有一个最符合题意。请把正确答案的代号填入题后括号里) 1．好多同学为家乡经济成为全国的中心感到自豪。下列造就这成果的历史背景(南朝时期的江南)哪个是不正确( ) A．南方生产技术比北方先进 B．南方的社会环境比较稳定

C．北方大量人口南迁 D．北方先进生产工具传入南方

2．北方人口大量南迁的最主要原因是( ) A．北方战乱 B．南方经济发达 C．受宗教迫害 D．民族压迫

3．东晋南北朝时期，我国江南地区得以开发，其原因不包括( ) A．北方战乱，南方战事较少，相对安定

B．北方人口南迁，充实了江南劳动力

C．北方人民给南方带去了先进的生产工具和经验

D．南方遍布人工运河

4．实行休养生息，安抚北方南迁的流民，生产得到发展的皇帝是( ) A．刘邦 B．刘裕 C．刘秀 D．刘彻

5．南北朝时期北方民族融合的实质足( ) A．各族人民经济文化交往的过程 B．少数民族汉化的过程

C．少数民族封建化的过程 D．中原先进文化向周边扩展的过程

6．东汉至西晋初年，我国居民迁移的特点是( )

①西部和北部少数民族内迁 ②北方黄河流域的农民大批南迁

③东南沿海居民迁往南洋各地 ④北方黄河流域人民迁往长城以北

A．①② B．①⑧ C．①④ D．③④

7．南方商品经济得到展，同时也促进城市的繁荣。下列城市人口达到百万的是( ) A．南吕 B．长安 C．洛阳 D．建康

8．南朝时，从北方推广到江南的农作物是( ) A．水稻 B．玉米 C．小麦 D．粟

9．学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是（ ）

A．群雄并起与国家分裂 B．政权分立与民族交融

C．民族交往与民族融合 D．经济发展与科技进步

10．下列朝代都曾以建康为都城的是（ ）

①东晋 ②西晋 ③西汉 ④南朝

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

3

11.某博物馆要求选出最能体现东晋南朝朝江南青瓷烧制技术的文物，最应该当选的是（ ）

A

B C

D

12．下图中历史现象导致的直接后果是(

)

A．江南经济发展

B．北方文化繁荣

C．专制统治加强 D．国家统一完成

13．魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是(

) A．统治者施行仁政 B．社会比较稳定

C．北方农民南迁带来先进工具和技术 D．自然条件优越

14阅读下列材料，回答问题。

材料一

“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。”

——西汉《史记》

材料二

“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝棉布帛之饶，覆衣天下。”

——南朝《宋书》

材料三 唐朝《通典》记载，西晋灭亡后，大量文士避难南方，南方的文学、艺术、儒学一下子兴盛起来。

（1）材料一反映了南方经济状况如何？

江南地区地广人稀，经济不发达。

（2）材料二反映了南方经济有何特点？

农业和丝织业发展水平很高。

（3）南方经济发展的原因是什么？

南方战争相对较少、社会秩序比较稳定；北方人南迁到南方，不仅补充了劳动力，而且带去了先进的生产工具和技术；江南地区自然条件优越。

4

（4）分析比较材料一和材料二，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响？ 人口增加，粮食产量提高，生产力发展，经济水平提高。

江南地区的开发使江南地区的经济得到了迅速发展，对我国经济产生了深远的影响，为经济重心的南移奠定了基础。

（5）结合材料三，说说除人口和生产技术外，北民南迁还给南方带来了什么？

把中原文化传播到南方，如文学、艺术、宗教等。

七、学后记

通过本节课学习，我学到了：

【课后反思】

5