1.1 生活数学教学目标是什么类型的资料？

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1.1 生活数学教学目标｜教案在线预览

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关键词：1.1 生活数学教学目标

正文

课题

班级

§1.1生活

数学

课时

课型

1 新授

授课时间

授课人

阅读第一章的导入图，伴随教师展示人类应用数学的图片，让学生真切感受到人类离不开数学，了解数学与人类的密切联系.

2.了解常见几何图形在日常生活中的作用，了解生活中的数学，体验数学教学目标

的价值。

3．使学生乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具。

重点：让学生真切感受到人类离不开数学，了解数学与人类的密切联系. 教

学

难点：在交流的过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自重、难点

己的观点。

教、学具

投影片，小黑板

预习要求

1．

阅读课本P6－7的内容。

2．

让学生收集自己身边遇到的有关数学信息。

教

师

活

动

内

容、方

式

学生活动方式、内容

旁注

一、创设情境：

请同学们打开书本，翻到第一章的导入图，请同学们分组讨仔细观察图中有什么，并把你所看到的内容告诉论：数学如何哺育大家.来认识一下数学对人类了解自然、改造自然着你的成长？

的贡献。

请大家回忆在小学同学们的成长与数学密切相关，你出生的第一时已经学过的数学天，就和数学打上了交道，当你开始学话时，长辈知识.

就要叫你掰着手指数数；当你会拿笔时，大人就会

指导你学习画三角形、方块和圆；当你进入学校成

为学生时，老师要给你编排学号，学籍号，某人的身份证号码，会用分数来反映你各科的学习成绩；让学生分组交流，在会指导你用纸折出小鸟、小船等各种形状的玩具；自己身边遇到哪些会教你用剪刀剪出各种美丽的图案；进入小学的中数学问题。

高年级后，选举班干部时，要你们作好选票统计工作等等。

二、探究归纳：

在学生讨论的基础上，师生共同归纳：

在小学，正式开始了学习数学这门学科,懂得了初步的数学语言，知道了整数和分数；学会了加、减、乘、除；认识了三角形、长方形、正方形、圆以及长方体、正方体、圆柱体和球等图形；了解了简单的统计知识.数学知识开阔了你的视野，改变了你的维方式，使你变得更聪明了．

教

师

活

动

内

容、方

式

师生共同归纳：我们的成长离不开数学，数学伴随着我们的成长．要学会灵活应用学过的数学知识解决问题．

随着年龄增长，你随时随地都在接触数学.你开始在大人们的指导下，学习数数；学习画三角形、方块和圆；用剪刀剪出各种美丽的图案，或者用纸折出小鸟、小船等各种形状的玩具；到商店去购买你喜欢吃的各种食品；…….这一切的一切，你会逐渐意识到都和数、数的运算、数的比较、图形的大小、图形的形状、图形的位置有关，这又是数学. 你进入学校，正式开始学习数学这门学科，懂得了初步的数学语言.知道了整数和分数；学会了加、减、乘、除；认识了三角形、长方形、正方形、圆，以及长方体、正方体、圆柱体和球等几何图形。

三、探索交流：

让学生完成课本P7的议一议。

四、交流反思：

师生共同归纳：我们的成长离不开数学，数学伴随着我们的成长．要学会灵活应用学过的数学知识解决问题．

五、检测反馈：

课本P7的试一试的三条题目。

学生活动方式、内容

学生分组交流

旁注

本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）

资料摘要

1.1 生活数学教学目标