识字1 蓝天大雁秋凉获奖说课稿｜教案在线预览

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对应课文《识字1 蓝天 大雁 秋凉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《识字1》教学设计这是一篇识字课文,采用“词串”的形式,介绍了秋天富有诗情画意的美景。全课12个词语,分成4组。第一组词语表现秋天天空的景色;第二组词语介绍大地上的具有代表性的景物:红叶、金菊与银霜;第三组词语表现孩子们游戏的场景;第四组词语写出传统的节日重阳节老人登高。全课读来琅琅上口,有韵有味,

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字1 蓝天大雁秋凉

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2021-05-19 07:55:56

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学校：镇雄县母享镇平桥小学

识字1 蓝天大雁秋凉获奖说课稿

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关键词：识字1 蓝天大雁秋凉获奖说课稿

正文

《识字1》教学设计

这是一篇识字课文,采用“词串”的形式,介绍了秋天富有诗情画意的美景。全课12个词语,分成4组。第一组词语表现秋天天空的景色;第二组词语介绍大地上的具有代表性的景物:红叶、金菊与银霜;第三组词语表现孩子们游戏的场景;第四组词语写出传统的节日重阳节老人登高。全课读来琅琅上口,有韵有味,有助于激发学生的学习兴趣。在图文对

激发兴趣,引导学生自主识字、读词,写字。

【教学难点】

读准字音,认清字形,写好生字。

老师:多媒体课件。学生:田字格本、铅笔。

第一课时

一、创设情景,激情导入

1、出示美丽秋天,引入新课。

2、教师板书课题,学生齐读。

二、初读课文,学习生字词

1、初读课文,读准字音。

2、学生自由拼读课文。

要求:读准字音,不认识的字借助拼音把它读熟。同时拿出笔来,在难发的音下面画上“三角形”,再多读几遍。

3、同桌互读。师:互相听,互相评一评。

4、检查成果。

(1)出示生字,指名读,开火车读,齐读。

(2)指名说说易读错的音节,学生领读。

(3)圈出整体认读音节,指名说,齐读。

5、多种形式读课文,巩固字音。

口气读完。)

(2)男女生赛读。四行。边读边回忆词串的读法。(3)

1、学生观察,指名说识记方法。

2、出示笔顺表,学生自学生字的笔顺。

3、老师在田字格中范写,并引导学生观察字形结构、位置、笔顺。

4、学生描红(提示:坐姿、握笔姿势。)

师生齐背儿歌:头正、身直、肩平、脚安。食指、拇指捏着,三指四指垫着,小指在下藏着,笔尖朝前斜着,笔杆朝后躺着。

学生临写,老师巡视指导。要求:每个字临写两次,没写好的字多临几次。

第二课时

一、复习词语:

蓝天大雁秋凉红叶金菊银霜远足游戏登高

二、细读课文,整体感知:

1、读词成串,走入“秋天”。

过渡:这些词你们都读准了,好样儿的。但还不够,你要是再走近一点儿去“秋天”看看,了解了那里的美,你一定会读得更有味道。

(1)认识“蓝天” “大雁” 。

出示“蓝天” “大雁”词语、图片,认读,理解“蓝天”。

(2)感受“秋凉”,认读“秋凉”。

出示“秋凉”

2、学习第二行,第三行。

(1)齐读“红叶” “金菊”“银霜”。

出示词语“红叶” “金菊”,认读。

3、学习第四行。

(2)小结:是啊!秋天是美丽的季节,秋天是收获的季节,所以人们把秋天称之为──金秋。出示词语“金秋”

4、朗读,感受秋天的“美”

师:你觉得美吗?那就请你带上你的心情,带上你的表情,端起书本再自由地读一读这篇韵文吧!(学生自由读,老师巡视指导。)

5、学生带着感情自由读全文。

师:朗读是对课文音韵美、形象美、蕴含美等多层面进行整体性全面欣赏、品味的过程。三、课堂总结:

秋天那么美,希望大家有机会能亲自到大自然中去看一看。四、布置作业:

抄写生字词

略。

关于本教案的常见问题

Q：识字1 蓝天大雁秋凉获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字1 蓝天大雁秋凉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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