6.2 角公开课教案｜教案在线预览

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§6.2角（1）教学案班级姓名学习任务：1．认识并会表示角，知道角的常用度量单位：度、分、秒，并会进行简单的换算；2．会比较、估计角的大小，能根据图形写出图中有关角的和与差的关系式.一、自主研读初步学（一）教材导读：请带着下

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.2 角

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2019-06-19 17:57:00

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学校：常州市武进区寨桥初级中学

6.2 角公开课教案

未知

2019-06-19 17:57:00

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关键词：6.2 角公开课教案

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§6.2角（1）

教学案

班级姓名学习任务：

1．认识并会表示角，知道角的常用度量单位：度、分、秒，并会进行简单的换算；

2．会比较、估计角的大小，能根据图形写出图中有关角的和与差的关系式.

一、自主研读初步学

（一）教材导读：请带着下列问题自学课本P152-154 1.怎样的图形是角？角有哪几种表示方法？

2.角的大小与什么有关？与它的边的长短有关系吗？

3.怎样来比较角的大小？你有几种方法？

4.角的大小一般用哪些单位来刻画？它们之间有何关系？

（二）方法指导

一般地，角的表示方法有4种：

（1）用“∠”和3个字母表示：如图①中的角可表示为AOB（表示顶点的字母必须写在另两个字母的中间）；

（2）在不引起混淆的情况下，用“∠”和顶点字母表示，如图①中的角可表示为∠O；

（3）用“∠”和数字表示：如图①中的角还可表示为∠1（在角的内部画上弧线，标上数字）；（4）用“∠”和希腊字母表示：如图②中的AOB还可以表示成∠α，∠BOC还可以表示成∠β，（此时AOB和∠BOC都不能表示成∠O，你知道为什么吗？）

图

① 图

②

（三）自主检测

1.用量角器度量角的大小：图①中的∠1=

，

图②中的∠AOC=

．

2.填空：

0.25

'；

10.4

'；53.75

'；

12527'

；

542'24''

．

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将右图中的角用不同的方法表示，并填写在下表：

1

3

4

ABC

BAD

4.（1）将下图中的角用“＜”连接： . （2）写出图中的角之间的和与差的关系式.

（四）总结质疑：

通过自主学习，你还有哪些疑惑？

二、合作探究深化学

（一）检查建构

（二）深度探究

问题1：如图，在AOB的内部引两条射线OC、OD. （1）图中共有多少个角？请用适当的方法表示出这些角；

（2）如果用其他角来表示BOC，你有哪些不同的表示方法.

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问题2：如图，AOB60，试从点O再引一条射线OC，使得BOC25.请先画出符合要求的图形，再求AOC的度数.

三、检测总结巩固学

（一）当堂检测

1.下列说法中正确的是（

）

A.由两条射线组成的图形叫做角

B.角的大小与这个角的两边长短有关

C.角的两边是线段

D.AOB与BOA表示同一个角

20.5

'，543224

3. 如图所示，（1）若AOC70，AOB2315，则BOC . （2）如图，若AOB2539，BOC4245，则AOC .

Bα

β1A2 第3题图第4题图

4.如图，图中共有个角（小于平角的角），用适当的方法表示出这些角为

. 第

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如图，AOC与BOD都是直角，AOB57，求COD的度数.

（二）总结反思

第

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关于本教案的常见问题

Q：6.2 角公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.2 角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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