3.4 合并同类项优秀教学设计范文｜教案在线预览

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建湖上冈实中联盟七年级数学(上)集体备课稿课题3.4合并同类项（2）课型新授课主备人徐圣胜10.7 复备人时间目1、了解同类项的概念,能识别同类项. 的2、会合并同类项，并将数值代入求值. 要3、知道合并同类项所依据的运算律.求重点会合并同类项，并将数值代入求值,知道合并同类项所依

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所属课文：3.4 合并同类项

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2019-06-19 16:13:00

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学校：建湖县冈西初级中学

3.4 合并同类项优秀教学设计范文

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关键词：3.4 合并同类项优秀教学设计范文

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建湖上冈实中联盟

七年级数学(上)集体备课稿

课题

3.4合并同类项（2）

课

型

新授课

主备人

徐圣胜

10.7 复备人

时间

目

1、了解同类项的概念,能识别同类项. 的

2、会合并同类项，并将数值代入求值. 要

3、知道合并同类项所依据的运算律.

求

重

点

会合并同类项，并将数值代入求值,知道合并同类项所依据的运算律．

难

会合并同类项，并将数值代入求值,知道合并同类项所依据的运算律

点

过程设计

主备栏

一、创设情境

问题：

1．什么叫做同类项？

所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项。所有的常数项都是同类项。

2．合并同类项的方法？

合并同类项的方法：

（1）、判断是否同类项；

（2）、同类项的系数相加减；

（3）、字母和字母上的指数不变。

复备栏

二、探究归纳

1. 合并下列各式的同类项：

（1）5x34x33x3

（2）a

（3）8x2.若a233ba2ba2b

24x25x32x2x1

mn3nb和ab是同类项，则m

；

3.已知：请你写出一个-2ab2的同类项

。

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建湖上冈实中联盟

七年级数学(上)集体备课稿

主备栏

三、实践应用

1、单项式x2, －2x2 , 3x2, －4x2, 5x2,－6x2,……中，第2005个单项式是什么？请计算前2005个单项式的和，并计算当x = －复备栏

1时，你写出的多项式2的值。

2、求代数式2x2－3x2y+mx2y－3x2的值时，发现所求出的代数式的值与y的值无关，试想一想m等于多少？并求当x = －2, y = 2004时，原代数式的值

3．例题计算：(1) 合并同类项5m3-3m2n-m3+2nm2-7+2m3中的同类项。

(2)求代数式2x3-5x2+x3+9x2-3x3-2的值，其中x=1。与同学交流你的做法。

22(3)

已知多项式2x+my-12与多项式nx-3y+6的和中不含有x，y，试求mn的值．

四、当堂反馈

1、合并同类项：

(1) a2-3a+5+a2+2a-1 (2) -2x3+5x2-0.5x3-4x2-x3

(3) 5a2-2ab+3b2+ab-3b2-5a2

(4) 5x3-4x2y+2xy2-3x2y-7xy2-5x3

2、求下列各式的值：

3(1) 6y-9y+5-y+4y-5y，其中y

5222

2(2) 3a2+2ab-5a2+b2-2ab+3b2，其中a=-1，b

教

学

反

思

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关于本教案的常见问题

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