2.6 有理数的乘法与除法课堂实录【1】｜教案在线预览

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2.6 有理数乘法与除法(2) 主备人：彭璟辉审核人：胡锦绣教学目标：1、经历探索有理数的乘法运算过程，发展观察归纳等能力；2、熟练进行有理数的乘法运算，能用乘法运算律简化运算。学习重点：用乘法运算律简化运算．学习难点：熟练运用乘法运算律简化

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所属课文：2.6 有理数的乘法与除法

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2019-05-20 08:54:00

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学校：江苏省泰州中学附属初级中学

2.6 有理数的乘法与除法课堂实录【1】

未知

2019-05-20 08:54:00

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关键词：2.6 有理数的乘法与除法课堂实录【1】

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2.6 有理数乘法与除法(2)

主备人：彭璟辉审核人：胡锦绣教学目标：

1、经历探索有理数的乘法运算过程，发展观察归纳等能力；

2、熟练进行有理数的乘法运算，能用乘法运算律简化运算。

学习重点：用乘法运算律简化运算．

学习难点：熟练运用乘法运算律简化运算。

教学过程：

一、交流展示，探究引入

1、复习引入：叙述有理数的乘法法则:

2、

合作讨论，探究新知：

（1）5×（-6）= ；（-6）×5= 。

（2）[3×（-4）]×（-5）= ； 3×[（-4）×（-5）]= 。

（3）5×[3+（-7）]= ； 5×3+5×（-7）= 。

3、仔细观察上面的三组题，你能发现什么结论？这些结论是否具有一般性？再用一些具体的数验证一下，并把它写成“一般式”。

4、事实上，小学里学过的乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，在有理数范围内仍然适用。

二、分层训练，巩固提高

157 +-）×（-36）； 2612111学生练习 12×（+-）

4621例2、计算：

（-5）×9：

1822 学生练习 -9×（-69）

23例1、计算：（例3、计算 68×0.8-81×0.8+(-12) ×0.8

学生练习

433555

×(-)-(-)×(-)-×(-1) 555131313

例2 计算：

（1）8×18 （2）（-4）×（-14）（3）（-788）×（-7）

观察思考，找出共同特征

练习：P44 练一练

1 、

三、归纳反馈，拓展延伸

1、本节课

，你有哪些收获？还有什么疑问？

练习

1、倒数和相反数是两个重要的概念，你能说出两者的区别吗？

（1）

若a，b互为相反数，则a+b= ，a，b的符号；

（2）若a，b互为倒数，则a·b= ，a，b的符号。

2、

两个有理数，它们的和为正数，积也为正数，那么这两个有理数（ A. 都是正数 B. 都是负数 C. 一正一负 D. 符号不能确定

3、若ab=0，则( ) A. a=0 B. b=0 C. a=0或b=0 D. a=0且b=0 4、用简便方法计算

（1）（14＋114－17）×（－28）（2）0.125×（－7）×8

（3）-32213×（-39）；（4）1000×（－4）×（－11）×0.001

）

关于本教案的常见问题

Q：2.6 有理数的乘法与除法课堂实录【1】是什么类型的资料？

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