8和9的组成全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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8和9的组成教学内容：人教版小学数学一年级上册教材55页和59页第3、4题及60页第6题教学目标：1、通过具体的操作活动，让学生在拼摆的过程中感受并掌握8、9的组成，为8、9的加减法打下基础。2、引导学生通过联想、经历知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。3、培养学生的语

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的组成

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2018-05-21 21:35:00

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学校：资兴市东江完全小学

8和9的组成全国优秀课堂实录

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2018-05-21 21:35:00

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关键词：8和9的组成全国优秀课堂实录

正文

8和9的组成

教学内容：

人教版小学数学一年级上册教材55页和59页第3、4题及60页第6题

教学目标：

1、通过具体的操作活动，让学生在拼摆的过程中感受并掌握8、9的组成，为8、9的加减法打下基础。

2、引导学生通过联想、经历知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。

3、培养学生的语言表达能力和动手操作能力，并初步体验合作学习的快乐。

教学重点：

1、会有规律地操作和思考。

2、让学生明白一个数分成两个数有两种不同的表达。

教学难点：

有规律地掌握8、9的组成。

教具学具准备：

8和9的组成表、课件、若干个五角星、笔9支、1～8的数字卡片

教学过程：

一、情境引入

1、拍手游戏6、7的组成。

师：凑成6。我拍2，生：我拍4。

2、老师这节课给同学们带来了好多你们最喜欢的五角星，并准备将它们全部奖给表现最好的小朋友；想知道有几个吗？比9个少，比7个多。”学生猜中后，故意先出示7个五角星，让学生数一数有几个了？7个再添上1个是几个啦？今天我们就来学习8、9的组成。

3、板书课题。

二、实践探究

1、“猜数”游戏：

（1）师说游戏规则：把8个五角星分抓在两手掌中，让学生猜猜左右手各有几个？猜中后亮出双手再来。

（2）学生2人一组玩，猜的同学及时记录下猜中的结果，然后交换再来。

（3）指小组代表汇报，相机板书。

（4）引导学生发现规律，整理得出8的组成，并帮助他们记忆。（课件出示）

（5）这7种你只要记住哪几种就可以全部记住？（重点强调：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）

2、拍手游戏：

师生合拍8下，并相应说出8的组成，如：生1：我拍1，生2：我拍7，生1、2：1和7组成8，8可以分成1和7。

3、9的组成。

（1）让学生拿出9支笔，把它们分成两堆，有几种分法？

（2）学生分工合作并记录结果。（同桌合作，一个分，一个记录）

（3）学生汇报，教师板书。

（4）引导有规律性地排列。（课件演示）

（5）齐读9的组成。

4、游戏：

（1）对口令：师生对：XXX，问问你，8能分成3和几？……

（2）把能组成9的两个数用线连起来。

4 1 6 7 2 5 8 3 三、反馈练习

1、课件出示：书本P55做一做(生做书上)。

（1）独立练习。

（2）展示评价。

（3）集体订正。

2、根据数的分与合，在□

里填数。

3、练习：59页第3、4题。（课件出示）

独立完成，指生汇报，集体订正。

4、找朋友游戏（60页第6题）

师生互动：请举起与老师的数凑成9的卡片。

要求学生拿出1—8的数字卡片，按一定的顺序摆在桌上，若师举5，生则举4，并说一说：4和5组成9，或9可以分成5和4。

四、课堂小结：

这节课你学会了什么？找一找生活中哪些地方用到了8和9的组成？

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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