资料摘要
8、《好伙伴》教学设计（第二课时）一、教材分析：这是一篇略读课文。课文写护林员马哈多救了一只乌鸦，乌鸦成了马哈多和猎狗的朋友，他们友好相处。课文的意图是引导学生在理解课文内容的基础上，培养学生仔细观察、勤于思考的习惯和爱护动物、与动物友好相处的意识。教学重点是理解马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动
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- 所属课文：8 * 好伙伴
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- 2018-03-23 08:51:00
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- 学校：凤山县实验小学
8 * 好伙伴课堂实录【1】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：8 * 好伙伴课堂实录【1】
正文
8、《好伙伴》教学设计（第二课时）
一、教材分析：
这是一篇略读课文。课文写护林员马哈多救了一只乌鸦，乌鸦成了马哈多和猎狗的朋友，他们友好相处。课文的意图是引导学生在理解课文内容的基础上，培养学生仔细观察、勤于思考的习惯和爱护动物、与动物友好相处的意识。教学重点是理解马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下来眼泪，体会文章的思想感情。
二、教学目标：
1、理解课文内容，感受人与动物、动物与动物之间的深厚感情。
2、培养学生爱护动物、和动物友好相处的意识。
3、有感情地朗读课文。
三、教学重难点：
1、明白马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪。
2、抓住“好伙伴”的表现，体会它们如亲人般互相关心、爱护的深情。
四、教学准备：
1、词语卡片。
2、多媒体课件。
五、教学过程：
（一）激趣导入。
1、出示“马哈多”、“猎狗”、“乌鸦”图片。（板书：马哈多、猎
狗、乌鸦）
2、他们之间是什么关系？（板书课题：8、好伙伴）
3、齐读课题。
【设计意图：利用图片把学生带进课文里，激发学生的学习兴趣。】
（二）朗读课文，理解内容。
1、默读课文。说说课文写了一件什么事？（猎狗掉进井里，乌鸦送肉给它吃。相机板书：掉进枯井、送食物）
2、自由朗读课文。
（1）边读边画出使你最受感动的语句。
（2）读读自己画的语句，想想为什么让你感动？
（3）小组讨论交流自己的想法。
（4）指名汇报。
【设计意图：通过多种形式的朗读方法，培养学生的朗读能力，同时也激发了学生的阅读兴趣。】
（三）理解句子，体会情感。
1、出示“马哈多把乌鸦带回家，给它抹药，帮它养伤。”
（1）齐读句子。思考：读了这个句子你感受到了什么？
（2）指名说。
2、出示“马哈多和猎狗外出护林时，乌鸦就守在家里。护林回来，乌鸦就会哇哇地叫着迎接他们。”
（1）男生读句子。思考：从这两个句子中你体会到了什么？
（2）指名汇报。
3、后来，发生了一件什么意外的事情？
4、猎狗不见了，马哈多的心情怎么样？
（1）出示“马哈多很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。”
（2）从马哈多的表现你体会到了什么？
5、猎狗不见了，乌鸦又是怎样做的呢？
（1）出示：
①乌鸦飞进飞出，也显得焦急不安。
②把他放在院子里的肉一块一块都叼走了。
③乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。
（2）从乌鸦的表现你体会到了什么？（板书：激动得流下了眼泪）
6、马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪？
7、学了这篇课文，你懂得了什么？
（1）把这节课的收获写下来。
学了这篇课文，我懂得了
。
（2）指名说一说自己的收获。
【设计意图：通过抓住重点句子来让学生体会动物之间互相关心、爱护的深情，既培养学生的分析能力，又可以让学生养成动脑筋思考问题的好习惯。】
（四）课堂小结：动物是人类的朋友，它们和人类一样也有着深厚的感情，我们要爱护动物，让所有的动物成为人类的好伙伴。
（五）板书设计：
8、好伙伴
马哈多
↙
↘
猎狗
乌鸦
（掉进枯井）
（送食物）
↘
↙
激动得流下了眼泪
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：8 * 好伙伴课堂实录【1】是什么类型的资料？
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A：对应课文《8 * 好伙伴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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