lesson15 Left and Rightppt课件教学实录

2016—2017学年第一学期

冀教版三年级英语上册

《Lesson15 Left and Right》教学设计

姓 名：李宁

工作单位：馆陶县实验小学

一、学情及教材分析

(一)学情分析：首先，学生初步接触英语，对英语学习有着较强的好奇心和较高的学习兴趣。其次，三年级学生特点就是活泼，善于模仿，敢于表现。因此，在教学过程中要灵活使用教学方法，激发学生英语学习兴趣，发挥学生的学习主动性。

（二）教材分析：本节重点内容为身体部位英文名称：hair,eye,nose,mouth,ear,face以及left,right 。这些英文名称较为简单并且接近现实生活。因此，教师在教学活动中多给学生机会展示，发挥其学习主动性，使学生能够高效学习并能够灵活运用所学知识。

二、教学目标

（一）、知识目标 1.学生能够听懂、会说、认读下列词汇：hair,eye,nose,mouth,ear,face，left,right 2.学生能唱本节歌谣：Show me your left hand (二)、过程与方法目标

学生能够积极学习，主动参与教学活动，发挥学生的学习主动性。同时，学生能够将所学知识与实际生活相结合并灵活运用。

（三）、情感目标

激发学生对本课内容的学习兴趣，使学生乐于学习、善于学习并能学以致用。同时，学生能够积极参与教学活动，勇于开口表达。

三、教学重点

(一) 单词：hair,eye,nose,mouth,ear,face，left,right Thanks for your reading and correction. 感谢您的阅读，敬请指正! 1

（二）歌谣：Show me your left hand 四、教学难点

掌握身体部位的英文名称并能灵活表达。

五、教具及教学方法

(一)教具：单词卡、PPT、

贴图、玩偶、字母骰子

（二）教学方法：情景教学法，合作学习法，动作、实物教学法，游戏教学法。

六，教学过程

Step 1, Greeting and Warming Up (1)

T: Hello, boys and girls! How do you feel today? Ss: I feel happy/sad/hot ... T: I took off my coat now. So I feel cold now. Let’s do some exercises to warm up, ok? Ss: Ok!Let’s go! (2)

Warming Up: Touch your body. Wave your arm. Clap your hands. Shake your leg. Stamp your foot. Step 2, New Concepts 新授

（1）Words: hair,eye,nose,mouth,ear,face（

设计意图：利用玩偶进行实物教学，紧抓学生注意力，在情境中学习，更生动、形象。）

T：Hello! My name is Zoe. Look at me, I have short hair. Thanks for your reading and correction. 感谢您的阅读，敬请指正! 2

hair:展示PPT,引导学生学习发音，用“听听谁泄密”游戏掌握认读。

T:I have two big eyes. eye:充满“爱”的眼睛，与字母I发音相同（用汉语的谐音帮助记忆）；“泄密游戏”领读单词。

T: This is my nose. nose: s音为/z/,小火车领读。

T: I have a small mouth. mouth:字母ou为老虎音，小火车领读。

T: I have two long ears. ear:大小声认读。

T: This is my round face. face: 肥肥的脸（汉语谐音），大小声认读。

Step 3, Game Time (利用小游戏检测学生学习程度、加深印象，巩固脸部英文名称。) (1)Simon says: Touch your hair/eye/mouth... (2)Beautiful Face :拼图小能手，

将准备好的图卡拼成美丽的脸部图并标上部位英语名称，然后用英语 This is my___.进行介绍、展示。

Step 4, Left and Right (1)

T:I have two hands.This is my right hand. a,right:哑巴gh不发音，“走台阶”读英语。

Show me your right hand/eye/ear... b,This is my left hand, Thanks for your reading and correction. 感谢您的阅读，敬请指正! 3

left: 字母le同leg，“走台阶”读英语。

Show me your left hand/ear/eye... (2)Game: 投骰子，那边朝上，学生快速反应出相应面的英语。

Step 5, Let’s Chant！（设计意图：歌谣活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。同时，能够巩固所学新内容。）

Step 6, Homework： （1）Introducce your body to your parents or friends.用英语向你的家人或朋友介绍自己身体的各部位： This is my____. （2） Finish your exercise book.

七，板书

Lesson15 Left and Right （一）hair,eye,nose,mouth,ear,face，left,right （四线三格上写上单词，每个单词下都贴有相应图卡。）

（二）Show me your right/left hand... Thanks for your reading and correction. 感谢您的阅读，敬请指正! 4