lesson13 How Do You Feel优质教案设计

冀教版

三年级上册

课题名称

Lesson 13 How Do You Feel？

知识目标

1.学习单词：happy ,sad ,hot ,cold ,tired . 2.学习句子：How do you feel? I feel ____.

1.通过课堂学习，学生能够通过表情或动作对单词

happy ,sad ,hot ,cold ,tired等做出反应并能从听、说、读、写四技能目标

方面对这些单词进行操练。

2.学生能够在两人对话中运用句子：How do you feel? I feel ____.表达自己的感受。

教学目标

1.学生敢于、乐于开口说英语。体会说用语的乐趣。

情感目标

2.学生对英语活动有兴趣。积极参与。

3.学生在小组活动中能与他人积极配合与合作。

学习策略

2.学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

目标

教学重点

学习运用单词：happy, sad, hot, cold，能听、说、读、运用单词 happy, sad, hot, cold, tired 。

教学难点

理解并运用对话：How do you feel? I feel ____./I’m _____.

1.学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。

教学准备

录音机、教学课本及磁带、ppt课件、

教 学 过 程

教学 具体

环节

时间

及时间

安排

Step I

Class 1 opening minute and

review

1 minute

新知识

的呈现Step II 13 New minutes concepts

36

minutes

教师活动

Greeting: Hello, boys and girls. How are you? Nice to meet you! Sing the song “Hello, hello, how are you ?”

1.new words happy Oh ,the song is nice . I feel happy. Are you happy ?How do you feel? show ppt 微笑的女孩及教师的体态语展示出happy的意义。

Sad How is he? He is sad. show ppt 哭着的男孩及教师的体态语展示出cold的意义。

Cold Guess: how do I feel? Cold, I feel cold. Can you do and say it? 通过教师的体态语展示出cold的意义。

学生活动

Greeting ……

Together, follow the teacher.

S:I feel happy 练习：

老师说，学生做。

老师做，学生说。

S1:How is he ? S2:He is sad 练习Read and do 学生两人一组进行练习，并展示。

Cold, I feel cold. 练习：

老师说，学生做。

Read the chant: Cold , cold, I feel cold.

Hot, I feel hot. 设计意图

师生互致问候，开创良好的课堂氛围。

通过谈话直接导入新课。教师通过丰富的表情，帮助学生理解词义。

渗透feel，为对话做铺垫

让学生猜词义，使学生主动思考，让学生边做边说，印象更深刻。

游戏

7 minutes

chant 5 minutes

对话

6 minutes

歌曲

5 minutes

总结

一个学生做动作，其Hot 他学生猜单词，并大How do I fee? 声读出来。

I feel hot.（通过ppt中的

图片及教师的体态语展示出

hot的意义。）

Can you do and say it?

Run ,

I feel tied. Tired(通过ppt中的图片及Read the chant: 教师的体态语展示出tiredRun run, run , 的意义。0 I feel tired. Run run, run ,

I feel tired.

2 I feel happy /sad .Game /hot /cold /tired. 1）Match

2）What’s missing?

Happy/sad/hot/cold/tired.

Do it. 3. have a chant. 跟读，同桌互读，四Happy,happy,I feel happy. 人小组内读并评价。

Sad ,sad ,I feel sad .

Hot ,hot , I feel hot .

Cold, cold ,I feel cold.

Tired,tired,I feel tired.

Pair work.

S1:How do you feel? 4. pair work S2:I feel ……

Look at the pictures, how

do you fee? I feel ______

Follow the teacher

sing the first, 5.song then sing it by How do you feel? themselves. I feel happy/sad/hot

/cold/warm/ tired.

6.Conclusion:

通过猜单词和连线，让学生体验练习所学新知，同时锻炼学生的观察力，模仿力和创造力。

通过观看一些图片，让学生表达自己看到该图后的感想。真实情景，真情表达。

改编自两只老虎的歌曲，既能巩固所学知识，又能调动学生的积极性，同时活跃了课堂气氛。

Step III Class closing

3 minutes 1 minute

作业

2 minutes Let’s sum

up

that we learnt this lesson.

Home work : 1、制作各种表情卡片，并把对应的英语单词写在卡片上。

2、运用本文的的重点单词sad，happy, cold, tired, hot和句子How do you feel? I feel ___.采访家人或朋友，并写下来。

You did a good job. Bye.

Bye.

板书设计：

Lesson 13: How Do You Feel？

A：How do you feel? happy (图片) sad (图片) B: I feel _____ . hot (图片) cold (图片)

tired (图片)