资料摘要
五年级下册《居里夫人的三克镭》教学设计时间：2018.3 主备课人：谭周忠上课人：谭周忠课题：14.居里夫人的三克镭教学目标：1.了解居里夫人的三克镭的来历，体会“这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格”这句话。上课人批注2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高
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- 所属课文：14 居里夫人的三克镭
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14 居里夫人的三克镭教学评价实录
未知
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关键词：14 居里夫人的三克镭教学评价实录
正文
五年级下册《居里夫人的三克镭》教学设计
时间：2018.3
主备课人：谭周忠
上课人：谭周忠
课题
：14.居里夫人的三克镭
教学目标：
1.了解居里夫人的三克镭的来历，体会“这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格”这句话。
上课人批注
2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人
科学家人格的伟大和精神的崇高。
3.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
1.学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。
2.能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大的句子。
教学准备：
多媒体课件
教学过程
一、复习导入，激发兴趣，简介居里夫人的故事
在上节课学习的基础上，我们了解到居里夫人是世界科学史上卓越的科学家，她为世界人民作出了巨大的贡献。她的成功何其令人羡慕。她的一生拥有过三克镭，这三克镭展示了一位科学家的伟大人格。
我们这节课就一起感受这位伟大科学家的人格魅力.
二、充分自学，加强自主实践
１、出示自学要求
（出示课件）
（1）用自己喜欢的方式读课文。
（2）在文中找出三克镭的来历和各自的用途。
（3）文中哪些句子给你的印象最深刻，多读几次，并与同桌交流自己的感受。
（4）居里夫人科学家有哪些人格的伟大和精神的崇高？
2、学生汇报交流
三、细读品位，感悟人格。
（一）出示课件：第一克镭
1,谁来说说第一克镭是怎么来的。（自己提炼的）居里夫人又是怎么做的？
学生交流汇报
2、为什么会这样？体现了居里夫人的什么精神？（大公无私）
3在课文中找出相关的语句有感情的朗读。
（二）出示课件：第二克镭
１、居里夫人的第二克镭是怎么来的？居里夫人又来干什么？（科学研究）
2、学生自由地朗读3、4、5自然段，要求：从中找出让你感受最深的句子。
同桌之间相互交流感受。
3、找句子谈感受。
4、创设情境练习说话。
现在你就是美国记者麦隆内夫人你将怎样对那些有钱的美国妇女说？如何让大家理解科学，弘扬科学家品格，从而为居里夫人需要的一克镭捐款？
同桌之间相互交流交流
5、请几组学生进行交流
那么课文中对那些有钱的美国妇女的描写是否可以删去？
通过对比更能突出居里夫人品格伟大。
（三）、出示课件，第三克镭
1：那么居里夫人的第三克镭是怎么来的？
数年之后，当她想在自己祖国的首都创设镭研究室勇于治疗癌症美国公众再次向她捐赠了一克镭。
“再次捐赠”
居里夫人用这第三克镭又干了什么？
开展治疗癌症工作
四、指导实践人格, 再次讨论居里夫人是怎样的一个人？
五、课堂小结
师：居里夫人这样伟大的科学家值得我们学习吗？从居里夫人的身上，你想到了什么？写下你的感受。
六、布置作业
给课文换个题目
【板书设计】：
居里夫人的三克镭
第一克镭：居里夫妇发现放弃专利为人类贡献
第二克镭：美国公众捐赠科学研究醉心于事业
第三克镭：美国公众捐赠治疗癌症为大众造福
伟大人格：大公无私
课后反思：
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：14 居里夫人的三克镭教学评价实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 居里夫人的三克镭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。