lesson03 How Are You优秀公开课教案

Lesson 3 How Are You？

昌黎县十里铺乡十里铺中心小学 左艳梅

一、教学分析

1、学情分析

学生初步接触英语，因此在教学中多设计形式不同的活动，如歌曲、游戏、角色表演等，提高学生学习英语的兴趣，减少学生对英语的陌生感，让学生快乐的接受英语学习。

2、教材分析

本节课是冀教版《小学英语》三（上）第一单元

第三课，教材主要围绕“问候语”这个话题展开学习，内容比较贴近学生的生活实际。本课是新授课，更是一节训练课。学生通过第一课和第二课的学习已经掌握了相关的问候语，通过本课的再训练，近一步内化学生运用语言的能力。

二、教学目标：

A. 知识目标：

1. 掌握三会词汇：book chair desk school. 2. 学会问候语“How are you? I’m fine, thanks. ”。

B. 能力目标：

1. 能熟练演唱歌曲“How are you?”，演唱流利，发音准确。

2. 会使用句子“What’s this?”来问自己不知道的东西，并能够用“It’s a…”回答。

C. 情感目标：

让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。

三、教学重点：

1. 新单词：三会（会听、会说、会认）：book chair desk school

注意：desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table

2. 新句型：（会听、会说）：

What’s this? It’s a ________. 这是什么？

这是________。

How are you? I’m fine. 你好吗？

我很好。

四、教学难点：What’s this? It’s a ________. 这是什么？

这是________。

五、教具、学具：多媒体课件，图片

六、教学流程：

活动一：歌曲导入，复习回顾。

1、师生问好。教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！”

2、课件播放歌曲《What!s your name?》师生同唱。

【设计意图：通过歌曲导入的形式，让学生复习旧知的同时，激发学生学习英语的兴趣。】

活动二：【新授】师生问候，导学新知。

一、感知新知，理解运用。How are you? I’m fine. How are you?I’m fine, thanks. 1、师生对话引出新知：How are you? I’m fine. How are you? I’m fine, thanks.然后反复强调这两句话，在激起学生的好奇心后，教师可以直接告诉学生这两句话的意思，并告诉他们这两句话的运用环境。（课件展示并板书）生初步感知，教师重点讲解并领读。学生反复读。

【设计意图：师生对话，呈现新知，将本课重难点开门见山展示给学生，为以后环节自读课文排除障碍。】

2、free talk: 让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。

3、 Make a dialogue：教师引导学生用询问彼此的姓名及互相打招呼来创设一个对话。小组练习，交流分享。

二、利用图片教授book chair desk school在学生理解这几个单词的意思后引出对话：What’s this? It’s a ________. 1、课件展示，操练新词book chair desk school及句型What’s this? It’s a ________.。

【设计意图课件展示新知的运用，学生一目了然，理解深刻。】

2. Practice：I ask , you answer。教师在教室里来回走动，随意指着实物或图片询问“What’s this?”，学生来回答。

【设计意图由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性。】

3、Play a game “Stop,go”

找一个自告奋勇的同学到前面，配合同学们喊go go go的口令,该同学在教室来回走动，当教师给出停止的手势，同学们喊stop时，示意该学生停下来，同眼前的学生用自己所学过的句型进行对话练

习。如

“How are you?”“What!s your name?”” What!s this”等等。

活动三：【拓展】实践延伸，运用提高。

课件展示：（小组讨论，同学一起交流分享）

【设计意图，有意操练学生的交际语言能力】

活动四：欢唱歌曲，激发兴趣并巩固新知。

教师播放歌曲“How are you?”。再利用课件展示“How are you?”这首歌曲，让学生充分的加以理解。并师生同唱。

【设计意图歌曲体现本课的学习内容，学生在快乐的氛围中感受新知。从而调动每一个学生参与的积极性。】

活动五：homework：

1、画一画，用简笔画画单词。

2.利用本课所学问候语自己创作对话，找伙伴练习，下节课展示给同学们。

3.把新歌唱给父母或朋友听。

板书设计

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Lesson 3: How Are You?

How are you? I’m fine, thanks. What!s this? It!s a _______. school desk chair

book.