Lesson 1 At the Airport优质课教案

Lesson 1: At the Airport 一、教学内容：Lesson 1: At the Airport

二、教材分析

本册讲述李明来到加拿大学习英语，和JENNY一家住在一起，并接触了加拿大的饮食文化，学校教育，及民族风情。本单元的主题是李明来到加拿大，和我们一起学习一些有关家庭用品，房间及家务的词汇。在本课中介绍了做饭和洗盘子，属于饮食方面的内容。

三、学情分析

在教学中我采用情境教学法，让学生在实践中体会学习英语的乐趣，在多说、多练、多做做学会口语传递信息，提高学习效率，同时增进对西方文化的理解。

四、教学目标

1.Student can understand read say and practice the dialogue of this lesson . 2.Student can understand read say the following sentence: What time is it?It’s_______. 3. Student can understand read say and practice ：Nice to see you!Did you have a good tripe? Let me help you! 五、教学重点：本课的重点句子：What time is it?It’s_______.

六、教学难点：

能够利用所学内容编排简单的见面场景对话。

七、教具准备：录音机、教学卡片、实物等。

八、教学流程

教学环节

活动的组织与实施

设计意图

和学生进行交流，因为本课的内容涉及到的人物介绍，初次见面或久未见面重逢的场景，故涉及问候和介绍环节。

备注

Class opening and 1、Greeting. review 2、Introduction.

Key concepts: 1. Introduce: 师生共同创造

—

oh,Li Ming is coming to 情境对话实践，有效Canada.Where’s Canada? -It’s east of China. 组织课堂实践活动，不仅训练了学生的听说能力，更训练

-How far is it from China to Canada? 了学生的简单交际-It’s about 8500 kilometres.

能力，在这种愉悦的氛围中学生才愿意

学，有利于学生掌握知识。

Use the student Pause between Number 1 and Number book audiotape. Practice: 用多媒体课件

and What will Li Ming do after Jenny says 为学生搭建一个巩“Please pass me the peas”?

Look at me.出示大时钟，拨动表针，对准5:30. -What time is it? -It’s 5:30让自告奋勇的学生回答

教师变换几种时刻继续问答。

讲解只有整小时才说o’clock。

固所学的平台。

帮助学生理解对话。

用游戏的形式复现所学知识，并给更多学生锻炼机会。

Use the activity book. Number 1 is a listening exercise on the audiotape. Homework

Class closing

九、板书设计

Lesson 1: At the Airport

What time is it ? It’s______.7:00-----seven o’clock