1 稻草人优秀教案板书设计

1.稻草人

课题

稻草人

课型

新授课

设计说明在教学过程中紧紧围绕单元主题引导学生抓住课文主要内容，注重引领学生欣赏童话所展现的美丽奇妙的景色，注重通过朗读帮助学生品味、积累童话的语言，从而理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪。

1.制作多媒体课件。（教师）2.准备字卡。（教师）

2课时

学前准备

课时安排

教学过程

第一课时

学习目标

学习重点

学前准备

教学环节

1.同学们，老师想带你们一起走进大自然。（播放课文朗读：稻草人。一、谈话导入。（定格在稻草人）

（用时：5分2.板书课题：稻草人。介绍作者。

钟）

3.引导学生观察课件中的图片，谈谈对稻草人的初步印象。

1.出示卡片，让学生轮流读生字、新词。强调读准“肤、怠、穂、瘪、搓”。

二、初读课文，2.重点区分“喉”与“候”。

检查预习。（用3.引导学生自由大声读课文，碰到时：15分钟）

难读的字词句多读几遍。

4.说说《稻草人》这篇课文主要写了什么内容？

1.识字写字：能够随文识字5个，会写生字11个。

2.能够结合语言环境正确理解字的意思，积累成语。

3.指导学生通过默读课文，把握课文主要内容，能对童话中的人物进行评价，

理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪。

学习作者通过描写人物内心塑造人物形象的方法。

1.制作多媒体课件。（教师）2.准备字卡。（教师）

导案

学案

达标检测

1.认一认，记一记。

干瘪

挽救

稻穗褐色

祸事

2.给多音字注音组词。

1.思考：（1）文中哪些描写与稻草人的特征是相符合的？（2）课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？

2.齐读课题。

3.比一比，组词语。

1.反复认读以下生字词：肌、肤、穂、喉、耕、橘、甸、搓、懒、怠，干瘪、挽救、稻穗、褐色、祸事。

2.特别注意，“喉”字的右边，没有“丨”，而“候”字却有“丨”。

3.自己在心里默默记一下。

4.学生读课文，交流本课主要内容。

1.读完课文后，稻草人和老妇人给你留下了怎样的印象？

2.同学们再次浏览课文，把描写稻草人和老妇人的相关语句找出三、品读课文，来，体会作者想表达的情感，互整体感知。（用相交流一下自己读后的感受。

时：15分钟）

3.稻草人焦急的心理活动，表现了他对主人的关爱和对主人悲惨遭遇的同情。同学们，假如你是这个故事中的某个角色，你想成为什么？你想怎样协助老妇人？

4.稻草人为主人做了哪些努力？有效吗？

1.学生齐读课文，谈谈读后的感____________________________受，讨论稻草人和老妇人的形象。

____________________________

2.找出文中相关的语句，回答老师5.简单概括一下稻草人和老妇人的问题。不懂的地方小组内交流的形象。

____________________________讨论。

3.结合上下文，说说自己的体会。

____________________________

四、布置作业。出示作业：

（用时：5分1.抄写生字、新词。

钟）

2.熟读课文。

6.你喜欢稻草人吗？谈谈自己的1.抄写字词。

理由。

2.熟读课文，画出自己不理解的地

方。

教学反思

本节课根据学生的年级特点和地域特点，设计了《稻草人》的教学过程。学生首先认读了本课字词。字词是构建语文的基础。识字教学在中年级阅读教学中也是很重要的，这样有助于读好课文，理解内容。在这一环节的教学中，达到了预期的效果，激发了学生学习课文的兴趣。其次鼓励学生用喜欢的方式读课文，整体感知稻草人善良可爱的形象。