Lesson 1ppt课件配套教案内容

Unit 5 Our Clothes 第一课时

一、教学目标: 1.认识目标：Whose blue socks are there ? They’re Tony’s. Is this your blue dress? No,it isn’t.

2.能力目标：Listen and look 3.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语打招呼

二、教学内容：Listen and look 三、教学重难点：重难点是句型的综合运用。

四、课前准备：CD

单词卡

挂图

五、教学过程：

1.Geetting ready:教师举起自己的书本。

T:This is my book. This is mine. 举起S1 的书本。

T: （面对S1）This is your book. This is yours.(面对其他同学) This is (S1’s name)’s book . This is (S1’s name)’s

T: （再次面对S1）Is this your book? [S1: Yes, it is . It’s my book./It’s mine.]

T: （面对S2）Is this your book? [S2:No,it isn’t. It’s (S1’s name)’s book./ It’s (S1’s name)’s.]

用学生的钢笔、书包、尺子等继续练习my/mine

your/yours

(name)’s/(name)’s等。

当学生熟悉了这些单词之后，让他们提问。

2.新课呈现

让学生本页上的图画。

T：Let’s listen to the tape/dic.教师举起书本，指着图画。

T: Let’s listen again and repeat.

播放录音，逐句暂停，让学生跟读。

把学生分成三组，并安排他们分别扮演Gogo,Tony,Mom的角色。

再次播放录音，逐句暂停，让扮演不同角色的学生跟读。

鼓励学生朗读时声音带有感情，脸上富有表情。

六、板书设计：

Unit5 Our Clothes

my/ mine

your/ yours (name)’s/(name)’s

第二课时

一、教学目标:

1.知识目标：认读单词:a coat, a dress, a skirt, a T-shirt, a sweater, a cap,shorts, shoes 2.能力目标：Listen and say 3.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，实际地用学过的英语。

二、教学内容：Vocabulary , Target ,Song

三、教学重难点：重点是认记单词，难点是用句子操练单词

四、课前准备：CD

单词卡

五、教学过程：

（一）Vocabulary 1.Geetting ready:把图画卡片29-36贴在黑板上，同时准备一些实物如衬衫、连衣裙等来介绍新单词。举起每件物品/每张卡片对学生说出单词。

2.新课呈现

（1）T: Open your books.Let’s listen to the tape/dic and repeat.播放录音，让学生逐一跟读单词。

在学生读完单词后，教师任意指某一幅图片，请不同的学生根据图画说出单词。

向学生解释清楚，有些单词是单数的，有些单词是复数的。在黑板上列出两张清单。（单数：coat,dress,sweater;复数shorts,shoes）。

（2）Target 1.Geetting ready：教师把mine,yours,his,hers,ours, theirs,Gogo’s写在黑板的一栏，把留有空格的my,your,his,her,our,your,their, Gogo’s写在黑板的另一栏，如my_____。

T:（举起一本书）This is my book.(把book写在靠近my的空格处) This is mine.(指着黑板上的mine) 利用教室里的实物，继续操练其它几对单词。

2.新课呈现

教师要不同学生大声朗读句子。

播放几遍录音，让学生随录音练习。

（3）Song 1.Geetting ready：让学生看着歌词旁边的图画。

T:（指着爸爸）What is he? 请一位学生回答。[Ss: He’s Dad/Mr.Green.]

用同样的方法处理妈妈的画。

2.新课呈现

T:Now let’s listen to the song.

再次播放录音给学生听。

播放录音，全班一起跟录音唱。

等学生学会唱这首歌后，把他们分成两组。一组唱问题部分，另一组唱回答部分。然后变换角色。

（4）小结

（5）Homework: 听录音朗读单词，句型。抄写单词。

六、板书设计：

Unit 5

Our Clothes mine= my____

yours=your____ his= his____

hers=her____ ours=our____

theirs=their____ Gogo’s= Gogo’s____

第三课时

一、教学目标: 1.认知目标：能够认读单词bird,girl,shirt,skirt,first,birthday 2.能力目标：Listen, point, and say. 3.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，感知国际音标. 二、教学内容：Sounds and words . 三、教学重难点：重点是认记单词，难点是ir发音。

四、课前准备：CD

单词卡

五、教学过程：

1.复习单词

。

2.Free talk.

3.指导学生书写单词。

4.Sounds and words . 1）Listen ,point and say: bird,girl,shirt,skirt,first,birthday

2)找出含有与arm一样发音的词。

5.完成workbook Unit 5 Our Clothes

6.Homework: 听录音跟读Sounds and words. 六、板书设计：

Sounds and words bird

girl

shirt skirt

first

birthday