整理和复习课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

20以内进位的加法整理与复习教学目标：1.通过对20以内各数的复习，加深学生对数概念的理解，进一步明确加减的含义。2．熟练口算10以内的加减法，正确口算20以内的进位加法。教学过程：一、写一写。复习计算与意义任务一：写出四个和是两位数的算式。1.解读任务。师：谁来给大家读一读题目。师：这句话里给

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2026-03-23 20:47:36

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学校：嘉善县杜鹃小学

整理和复习课件配套优秀

未知

2026-03-23 20:47:36

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关键词：整理和复习课件配套优秀

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20以内进位的加法整理与复习

教学目标：

通过对20以内各数的复习，加深学生对数概念的理解，进一步明确加减的含义。

2．熟练口算10以内的加减法，正确口算20以内的进位加法。

教学过程：

一、写一写。复习计算与意义

任务

一：写出四个和是两位数的算式。

1.解读任务。

师：谁来给大家读一读题目。

师：这句话里给我们提出了些要求，谁知道是什么要求啊。

算式，和是两位数，四道

师：怎么样的数是两位数呢？（这个数会有两个数位，个位和十位）

2.学生独立完成任务。

3.反馈任务：同桌互查

用铅笔批一批，如果你发现错了，就告诉他，让他改正。

二、选一选，复习凑十法

。

1.师：这个小朋友写的算式里有一题是8+3。老师这里有四张图，你们觉得哪几张是可以用来表示这算式的。在可以的编号那里打个勾。

反馈说理：

师：你是怎么想的？（上下，左右）

师追问：你这样想是把几凑成十？（教师把学生的想法表示在图片上）

师：如果在图4上，我也想把8凑成十，你会圈吗？在纸上圈一圈。

师：如果我这样圈又是表示什么？（教师出示把3凑成十的方法）

3.借助小棒复习算理。

师：如果用小棒表示11，会是怎么样的一张图？理解11+4=15 11+9=20 4.纠错中解决问题。

①写出减法算式。

师：3号为什么是错的。如果用算式表示这张图，你会用哪一个，把算式写在图上。 ②讨论：你们这张图，小明后来解释是这样说，她家里有5条红金鱼，7条黑金鱼，想问大家一共有几条金鱼？(出示点子图）

③延伸：你们觉得这张图还可能是表示什么意思？

出示猫吃鱼图。

全班交流还原类型的问题。

同桌互相说一说，还可以表示意思？

④机动。

讨论1号可能是在讲一件什么事情？

三、课堂总结

师：今天你有什么收获。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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