资料摘要
24十年后的礼物(第二课时) 教学目标： 1、能正确、流利，有感情地朗读课文，欣赏积累文中的好词佳句，朗读感悟短文的内容。2、品读语言，体会达格妮的心理变化，联系课文内容，体会课文所表达的深刻含义。3、感受礼物之珍贵，从而感受大音乐家信守诺言的崇高品质，使学生从中收到启示：诚信乃为人之本。教学重点
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- 所属课文：24 十年后的礼物
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- 2018-04-18 14:02:00
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24 十年后的礼物教学内容分析
未知
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关键词：24 十年后的礼物教学内容分析
正文
24十年后的礼物
(第二课时)
教学目标： 1、能正确、流利，有感情地朗读课文，欣赏积累文中的好词佳句，朗读感悟短文的内容。
2、品读语言，体会达格妮的心理变化，联系课文内容，体会课文所表达的深刻含义。
3、感受礼物之珍贵，从而感受大音乐家信守诺言的崇高品质，使学生从中收到启示：诚信乃为人之本。
教学重点：品读语言，理解文章内容，感悟人物高尚品质。
教学难点：理解课文重点句段并有感情朗读。
教学过程：
一. 激情导入 一份礼物就是一份情谊的寄托，一份礼物承载着我们沉甸甸的思念和祝福，送给别人礼物寄托了我们美好的情怀，收到礼物，我们又是满心的喜悦与激动，这节课我们一起跟随作者曾卓继续走进课文《十年后的礼物》，去体会十年后的礼物所带给我们不同的感受吧！
二. 新课教学
（一）回顾课文，课文写了一件什么事？
（二）学习第4、5自然段 1、听读第4段 （1）听完这段，你知道在十年前的秋天，城里人和小姑娘之间发生了一件什么事吗？
（2）看图：请同学们观察插图。（在一座美丽的森林里，一个异常和气的城里人与一位可爱的小姑娘相遇了，看得出来，他们交谈得很好，都很高兴，这是一次愉快的相遇。）
质疑：同学们想想，这个小女孩现在几岁？十年后呢
？课文题目为十年后的礼物，这句话点明了题意，送礼物不是现在，大约（十年以后)。
如果有人说会
送你一份很好的礼物，你会怎么样？若他说这份礼物十年后才会送到，你会怎么想？
2.根据阅读提示自读第5段
（1）汇报你的自学收获
（2）达格妮微笑着想些什么呢？此时她是什么心情？（期待）
（带着微笑满怀期待地朗读第五段第1句）
（3）时间一天又一天，一年又一年，很多年过去了，达格妮还会满怀期待吗?她的心情有哪些变化？画出相关语句。（怀疑）
（用怀疑的语气朗读第五段第2句）
（4）后来，她的心情又发生了什么变化？（失望）
（带着失望朗读第五段第3句）
（5）再次齐读第五段，走进达格妮的心中去吧！
（三）
学习6—8自然段. 1、过渡：上节课我们已经知道达格妮在她18岁的时候收到了一份与众不同的礼物！那收到礼物的小姑娘又有什么样的表现呢？
2、请同学们运用读、思、画、议的学习方法自学6—8段。
（1）
听完乐曲的达格妮心情如何？（激动） （2）
是什么样的礼物让她如此激动？
说一说，为什么这是最好的礼物呀？（学生畅所欲言） （3）
望着沉睡中的大海，小姑娘的心中萌芽的一种“陌生的情感”指的是什么？
三、总结收获，升华情感 1、你想对音乐大师爱德华·格里格说些什么？还有对达格妮说些什么？ 2、总结：是啊！信守诺言，是音乐大师爱德华.格里格送给达格妮的一份珍贵的礼物，也是我们所有人的一份珍贵的礼物！让信守诺言与我们相伴，用最真诚的心去对待别人，它会让我们的生活变得更加的美好，让我们更加热爱生活！
四、板书设计
献曲
惊讶
爱德华·格里格
——
达格妮
期待—怀疑—失望
信守承诺
激动
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-18 14:02:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《24 十年后的礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。