20　哦，让我永远忏悔的狗设计意图

20．哦，让我永远忏悔的狗

教学目标：

1、学会本课11个生字。

2、理解并积累本课出现的9个词语：忏悔 又怜又爱 心急火燎 痊愈 麻痹症悔恨交加 原谅 勇气 寻觅

3、通顺流利有感情地朗读课文。

4、懂得人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解。

教学重点、难点：课文中词语的理解，领会本文所蕴含的道理。

教学准备：课件

教学时间：一课时 教学过程：

课前2分钟：

每天你们都在学校里和同学们一起学习、生活。那么，你有没有和同学闹过别扭？有没有无意中伤害了同学的事呢？

（学生自由说）

现在想起这件事，你会为当时自己的过错感到（后悔）

一、谈话揭示课题：

1.也可以说是“忏悔”，正音

理解词义：认识了过去的错误或罪过感到痛心。所以“忏悔“两个字都是竖心旁。

2．出示课题 20. 哦，让我永远忏悔的狗

今天我们要学习的课文中的作者也因为做错事而忏悔。

3．齐读课题

4．读了课题，你有什么疑问？

（预设：一条狗为什么让我忏悔？我做错了什么事要忏悔？我为什么会永远忏悔？）

二、整体感知，学习新词。

1、师：读了课题，我们知道课文中出现的主角有：我和狗。通过预习，你们知道课文中还提到了谁呢？（生：小豆子）（随机板书：我

狗

小豆子）

2、快速浏览课文，找到介绍小豆子的句子。

出示：三年前，我住在郊区，有一个患小儿麻痹症的好友小豆子。

学习生字“患、痹、嬉”

“痹”笔画比较多，书空。

了解“小儿麻痹症”：

由病毒所引起的一种疾病。主要特点是小儿的肢体肌肉弛缓瘫痪、萎缩变细和丧失运动功能，常常留下终身残疾，给患儿带来极大的危害。

3、我、狗和小豆子之间到底发生了什么事呢？请同学们轻声读读课文，然后完成填空：

我和小豆子都喜欢上了小狗欢欢。我向小豆子（ 借 ）狗，但小豆子不答应，我（

气极了 ）。于是我就（

偷 ）狗并（

藏 ）狗。小豆子在（ 寻 ）狗时受了伤，我吓得不知所措，弃他而去。我（ 悔恨交加 ）。后来没想到小豆子原谅了我，并（

送 ）狗给我。我（ 又愧又悔 ）。

交流出示答案，找找近义词“悔恨交加、又愧又悔”。都表示忏悔。

三、解读2—6小节

1、文章中，作者忏悔了几次？默读2—6节，划出有关语句。

交流忏悔的语句

我悔恨交加，心想她再也不会原谅我了。

她的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来。

2、学习第二小节

我到底做了什么让自己悔恨交加呢？让我们跟着小作者一起回到三年前。

（1）指名读第二小节

你把这一小节读准了，这里有个生字“嬉”注意是第一声。

（2）原来事情因我和好友小豆子都喜欢上了小狗欢欢而起。这是一只怎样的狗呢？

出示：虽然又瘦又脏，但它那两只水汪汪的黑眼睛，使我一下子又怜又爱。

（3）用关联词“虽然……但是”造句。

句子中有个关联词“虽然……但是”你能用它来造个句子吗？

（4）指导朗读

小狗虽然又瘦又脏，但它那水汪汪的黑眼睛多可爱啊。你能读出小狗的可爱吗？

指名读。

师：这么可爱的小狗，怪不得令我一下子又怜又爱呢！你能把作者的喜爱读出来吗？

指名读(评：看来你也对这只可爱的小狗又怜又爱了呢！

师：让我们一起用朗读来表达对小狗的喜爱吧。

（5）这么可爱的小狗，不仅让我产生了怜爱之情，小豆子也同样十分喜欢。

出示：一天下午，小豆子一跛一跛地来敲门：“星星，快来看小狗。”

小豆子得意地对我说：“今天我在田头发现的，是被遗弃的小狗。我叫它欢欢。”

师：谁来扮演小豆子读一读？

指名读。评：我听出了你对小狗的喜爱。

师：看来我和小豆子都情不自禁地对小狗产生了喜爱之情，请女同学读我的部分，男同学读小豆子的部分，一起来感受一下。

（6）出示：“豆豆，这狗借我养两天吧。”

“不行。”我气极了。

师：因为喜欢，我提出了一个要求，读一读，想想用怎样的语气。

出示填空：

“豆豆，这狗借我养两天吧。”我（

）地说。

“不行。”小豆子（

）地回答。

我气极了，心想：（

）。

3、学习第三小节。

（1）出示第三小节。

师：借狗不成，我做了什么？读读第3节，思考填空。

出示填空：一天下午，我看到（

），想：（

）。于是我（

）。

（2）师：小狗不见了，小豆子着急吗，从哪个词看出？（心急火燎）

理解意思：心里急得像火烧一样,形容非常着急。

近义词：心急如焚

指导朗读

你能将小豆子的着急读好吗？

指名读（评：心爱的小狗不见了，多着急啊。）

指名读（评：着急的小豆子，顾不上脚不方便四处寻找小狗。）

齐读

（3）引读：当我看到小豆子向砖堆走去时，也（急忙跟了过去）。我着急什么呢？（担心小狗被小豆子发现）

4、学习第四小节

我担心小狗被小豆子发现，急忙跟过去，看到什么？

出示：她爬上了那一堆砖。

看到小豆子爬上了那一堆砖，我想到什么？

想象填空：看到小豆子爬上了那一堆砖，我想：______________________ 引读：眼看自己藏的狗要被小豆子发现了，我更着急了，大吼了一声：（“你下来！”）突然听到我的吼声，小豆子吓了一跳，结果（她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。）

指导朗读

谁能把小豆子的惨状通过朗读描绘出来？

指名读（评：你抓住几个动词，告诉我们小豆子被我吓得受了伤。）

女生读。

引读：看到突发的意外，我吓得（不知所措，竟丢下她逃走了）

理解：不知所措：害怕地不知道该怎么办。

指导朗读

看到小豆子受了伤，我惊呆了，害怕得不知道怎么办才好，最后竟然丢下她逃走了。谁能将我的害怕读好？

指名读（评：你真的是被吓坏了。）

男生读。

5、学习第五小节

引读：小豆子那次受伤后，一直到2个星期后才（痊愈）。

理解“痊愈”：病好了

两星期后她什么痊愈了？（受的伤）因为谁受的伤？（我）正是由于我的一错再错，才使得小豆子受了伤害，所以当时的我（悔恨交加）

理解“悔恨交加”：后悔和怨恨一起出现。

我后悔自己不应该把欢欢藏起来，更加怨恨自己在小豆子受伤后弃他不顾。原以为这样小豆子再也不会（原谅我了）没想到有一天早晨，她却（带着欢欢来了）。此时的我脸上发烫，鼓起好大勇气才开口：“（小豆子，对不起，是我把狗偷走，害你受苦。”）小豆子却说：“（没关系，我家要搬到城里去了，欢欢留给你做个纪念。我真的不怪你。”）

指导朗读，重点读好“小豆子”的话。

谁愿意扮演小豆子，来说这句话？

指名读（评：多么宽容的一个孩子啊。）

指名读（评：好一个懂得谅解的小豆子。）

齐读

引读：听了小豆子的话，让我十分感动，觉得——（又愧又悔）。理解词语：又愧又悔（羞愧，后悔）所以，才会忍不住大哭起来。

分角色读第五小节。

请男同学读“我”的部分，女同学读小豆子的部分，一起来感受我的忏悔和小豆子的宽容吧。

6、根据提示复述课文

现在你对我的忏悔有新的了解了吗？根据提示说一说。

四、学习课文第一、最后小节：

小豆子用自己宽容的心原谅了我的过错。

后来这只狗就跟我作伴了，每次我看到这只狗，就会想到小豆子，就会再一次地在心里忏悔。

让我们一起读读第一小节和最后一小节。

出示：“汪、汪”，小狗欢欢又爬上我的膝，我眼前又浮现出小豆子的身影来。我的心再一次忏悔。

哦，让我永远忏悔的狗！

五、语言直播厅

同学们，生活中你有没有和同学闹过别扭？有没有无意中伤害了同学，或者被同学伤害的事？

学了这篇课文后，你想对被你伤害或伤害了你的同学说什么？（学生自由说）

小结：我们在人与人的交往中要相互宽容、懂得谅解，对自己的过错要时时忏悔，常常自我告戒，这也是做人的良知和道理。

六、积累关于宽容的名言

1、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。——莎士比亚

2、生活过，而不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。但是谁能说是不需要宽容的呢？ ——屠格涅夫

七、巩固

1、把句子说具体：

我气极了，（小豆子不肯把狗借我养）。

我不知所措，（ ）。

我悔恨交加，（ ）。

我又愧又悔

（ ）。

2、照样子写词语

又愧又悔

3、形近字组词

忏（ ） 缚（ ） 拄（ ） 迁（ ） 傅（ ） 住（ ） 见（ ） 病（ ） 柱（ ）

觅（ ） 痊（ ）

附板书：

20．哦，让我永远忏悔的狗

气极了————不知所措————悔恨交加————又愧又悔