7 海上日出含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

课题教学目标7、海上日出（第2课时）知识目标课型精讲课文引导学生边读边想象海上日出的美丽景色理解课文中重点句的含义，感受海上日出的壮观景象，领会作者能力目标追求光明的精神，培养热爱自然的情感。情感目标感情地朗读课文，背诵课文。教学体会作者观察和描写景物的方法。重点教学读文字，想画面。

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 海上日出

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-17 09:05:00

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学校：南雄市第二小学

7 海上日出含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-17 09:05:00

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关键词：7 海上日出含PPT的教学设计及点评

正文

课题

教

学

目

标

7、海上日出（第2课时）

知识目标

课型

精讲课文

引导学生边读边想象海上日出的美丽景色

理解课文中重点句的含义，感受海上日出的壮观景象，领会作者能力目标

追求光明的精神，培养热爱自然的情感。

情感目标

感情地朗读课文，背诵课文。

教学

体会作者观察和描写景物的方法。

重点

教学

读文字，想画面。

难点

教学

挂图、小黑板

用具

方法

教

学

过

程

设

计

教学环节

一、朗读握第一感受

以读代讲法、引导点拔法

教师活动

自由朗读课文，思考：读文中哪句话概括写出了巴金爷爷在海上看日出的感受？

——这不是伟大的奇观吗？

学生活动

学生自由朗读课文。

设计意图

进一步复习、巩固上节课所学生课文，整体把了课文，你的感受是什么？

二、顺着1、独立阅读并思考：

探究点，深入为什么称“海上日出”为品读课文。

“伟大的奇观”？

2、全班交流学习体会：（课文2-5自然段）

3、小结，整体导读：这段话按时间顺序一步一步地写出了日

出时景象的变化，我们一句一句接读，读中再次想像这幅动

态生成的画面。

思考问题，说出感字、词语。

受。

培养学生“自学习建议：

主、合作、探究” 按顺序研读日出的学习态度。

前、日出时、日出后天

空景象的变化，想象文

字描述的画面，感受

“奇观”。

引导学生体会：“镶、透、染”体会日出时作者什么

等词好在哪里？

心情？（急切、盼

培养学生整体感知的能力和归纳概括的能力。

理解课文中重点句的含义，感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。

想像画面，体会感情，我望……）

们再来读一读这两段话？大家

评评谁读得好？

指名朗读重点语句

三、指导背

诵，积累语言

1、说说你经常用什么方法背诵文章？（先部分，后整体；

四、总结。

五、作业

理出思路，按顺序背；串联重点词语背……）

2、选择你喜欢的方式，背诵自己喜欢的段落。

《海上日出》是不可多得的名家精品，它来自于巴金先生真实的生活经历，真实的内心体验。学习巴金先生留心生活、勤于观察，我们也会在大自然中有惊喜的发现。

练习册

日出前

板书设计：

7、海上日出

分述

日出时

热爱大自然

日出后

总结

—

伟大的奇观

教学叙事：

关于本教案的常见问题

Q：7 海上日出含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 海上日出》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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