26 将相和教案3

《将相和》教学设计

自贡市贡井区蓆草田小学

张圆媛

教学目标：

1、指导学生读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。

2、引导学生有感情地朗读课文，领悟三个小故事之间的内在联系。

教学重点：

抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点，加深学生对课文内容的理解。

教学难点：

1、品味人物言行，准确概括人物特点。

2、搞清各小故事之间的内在联系及各小故事与整篇文章的关系。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、设疑导入，整体感知

1、出示课题，“将”指谁？“相”指谁？“和”是什么意思？

2、教师提示：通过上节课的学习,我们已经了解到蔺相如从一介布衣升为上卿,可谓平步青云,廉颇对此很不服气,那么,他是怎么说的? （课件出示廉颇说的话） 谁来读一读? 你从这句话中都读明白了些什么?

3.过渡：廉颇说，蔺相如就靠一张嘴，爬到他的头上去了，他说的对不对？不对，靠什么。让我们走进第一个故事“完璧归赵”。

二、学习第一段

1、课件出示学习提示：一边读一边感悟，哪些地方你看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。勾画出相关语句或重点词语，并进行感情朗读，揣摩人物的特点。（可以直接从蔺相如的语言、动作来体会，也可以把赵王、秦王的表现跟蔺相如作对比）

2、生自由读课文，勾画相关语句并练习朗读。

3、生汇报，师相机点拨

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蔺相如与赵王对比,你得出了什么结论?

点拨要点:

(1)赵王接到了信非常着急……

a、为什么非常着急?

b、想象一下赵王能急成什么样,谁能用自己学过的词语形容一下? (2)想了一会儿,说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来。那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。”

a、蔺相如说话前为什么要“想一会儿”?

b、稍加思索便成竹在胸,读一读这句话,想想强调哪些词,才能读出这种胸有成竹的从容。自己先练一练。指名读。

蔺相如与秦王比,你得出了什么结论?

(1)生阐述结论,师追问:课文中哪些描写表现出了这一点,要言之有据呀!

(2)学生自由回答,师相机点拨。

A、理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”

a、“理直气壮”什么意思?蔺相如为什么能“理直气壮”?

b、蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗? （引导学生联系蔺相如的动作和之前对赵王说的话来解读）

c、谁来读一读这句话,读出“理直气壮”的语气来。

B、蔺相如为什么要跟秦王约定举行典礼的日期？

4、从这个故事中你看出蔺相如的什么特点和品质？

5、师小结、过渡。

蔺相如利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿秦王的骗局，又抓住秦王爱璧的心理，机智勇敢地与秦王斗争，争取主动，赢得时间，做到完璧归赵，为赵国立了大功，赵王封他做上大夫。可阴险狡猾的秦王没得到和氏璧，岂可善罢甘休？让我们继续走进第二个故事“渑池之会”，看看蔺相如在渑池会上又是怎样与秦王斗智斗勇的。

三、学习第二段.

1、引导学生回顾第一段的学习方法

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2、细读课文，勾画相关语句，体会人物的性格特点

3、集体交流，抓住人物言行议论。（议论重点：“生气极了”，“再要求…再要求……”“不答应……拼了”）

4、讨论：赵国和秦国是打了个平手？还是赵国占了上风？

5、小结，过渡。

蔺相如不畏强暴，在与秦王的斗争中，置个人生死于不顾，维护了赵国的尊严，被赵王封为上卿，是当之无愧的。可廉颇却认为他是靠一张嘴上去的，产生了矛盾，这个矛盾是怎样解决的？我们继续学习第三个故事“负荆请罪”。

四、读议第三段

1、提示：假如你是蔺相如，听了廉颇的一番话你会怎么做？

2、出示蔺相如说的话，男生齐读。

教师点拨：

a、“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这句是不是蔺相如自我吹嘘，为什么？（引导学生回顾蔺相如在“完璧归赵”和“渑池会见”立功的情景，再与对廉颇忍让的言行对比，突出蔺相如对敌狠，对己和的高尚品质。）

b、

蔺相如为什么要避让廉颇？从这儿可以看出他的什么品质？

c、“秦国之所以不敢进攻赵国……秦国必然趁机来打我们。”课文中哪个

地方证明了蔺相如的话是对的？（引导学生体会；廉颇在保卫赵国中起了大作用。板书：英勇善战；蔺相如充分估计廉颇作用，可廉颇却贬低蔺相如的功劳，两相对比，看出蔺相如的高尚；认识到：为了国家的利益，必须和好。）

d、在对蔺相如的态度上，廉颇开始是“很气”，后来又觉得“很不应该”，这是为什么？

e、廉颇认识到自己错了，登门请罪，他为什么把自己的错误看成是罪过？

3、再读“负荆请罪”一节。（引导学生通过廉颇的动作描写，突出他为了国家利益，知错就改的品质）。

4、多媒体出示第一幅插图，学生看图，教师小结。

五、总结全文，了解三个小故事之间的联系

六、总结提升,课后延伸

请你结合课文内容,说说你喜欢哪个人物,为什么?

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板书设计：

将 相 和 蔺相如（文臣） 足智多谋 廉

颇（武将）

临危不惧 和

英勇善战 （顾全大局）知错能改

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