2 金奖章第一课时教学实录

嵩县第三实验小学导学案

科目: 语文

年级: 五年级

主备人:童婷婷

授课人:

童婷婷

第

1 周

课

题：2金奖章

学习内容：第一课时

学习目标：

1、初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬”；会写“宫、渣、沾”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆等词语。

2、正确、流利的朗读课文。

重、难点：理解课文中的生字词

学习内容、形式、方法及教学思路

学习过程：

一、问题导入,课堂板书

同学们、你们知道乌鸦吗？她给你们什么样的感觉？不吉利、丑陋、黑乎乎的。但是今天我们要再去认识一下乌鸦了，大家准备好了吗？

二、出示学习目标

1、练习正确、流利地朗读课文。

2、认读“宫、渣、屑、仆、沾、鹊、配、获、彬、忠、耿、荐、盒、授、腐、雅”。不认识的字查字典解决。

三、自学指导 1、读 自读课文，了解文章的作者。

2、标 给文章标出自然段，指明课文，纠正错误读音。

3、圈 圈出文章中的生字，并在词语下面划横线。

4、点 给读读写写中的生字加上点，给没有词语的生字组词，并补充在读读写写后面。

5、找 给每一个生字找一个形近字，写在生字旁边，并口头组词。

6、说 说说课文讲了什么样的故事。

四、展示提升，老师点拨

1、读课文第1—14自然段，读后思考：

（1）这部分主要写了什么内容？

（2）这部分内容有许多描写鸟儿们的语言、神态、心理活动的句子，找出你认为写得好的句子，读给同学们听听，并说说理由。

五、课堂检测

1、看拼音写词语。

huò qǔ

pú rén

tuī jiàn fēng chén pú pú

（

）

（

）

（

）

（

）

bīn bīn yǒu lǐ

zhōng xīn gěng gěng （

）

（

）

2、给下列的字换个偏旁再组词。

渣（

）（

）

仆（

）（

）

耿（

）（

）

沾（

）（

）

屑（

）（

）

鹊（

）（

）

3、组词。

宫（

）

鹊（

）

授（

）

鸦（

）

荐（

）

营（

） 雀（

）

受（

）

雅（

）

存（

）

六、课后拓展延伸

阅读——“阅读链接”《灭害功臣——乌鸦》，谈谈自己的体会。

第二课时

学习目标

1、能够说出课文的主要内容。

2、学会抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写，体会课文所表达的思想感情。

3、学会分角色朗读课文。

重、难点：学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。

一、复习导入，板书课题

1、出示生字指名认读。

2、听写词语。（同桌互相检查，教师部分抽查。）

3、指名说说词语的意思。

4、指名读课文。（师生共同评价）

二、出示学习目标

1、能够说出课文的主要内容。

2、学会抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写，体会课文所表达的思想感情。

三、自学指导

1、找出描写鸟儿们的语言、神态、心理活动的句子，把你认为写得好的句子，读给同学们听听，并说说理由。

(1)自主学习。

(2)小组合作交流。

(3)全班汇报交流。

(4)小结。

四、问题导读 1、当使者来颁发金奖章时，鸟王和群鸟怎么样?乌鸦怎么样？

2、群鸟后来又怎么样？为什么会发生这样的变化？

3、你从中感悟到什么？

五、展示提升，老师点拨 1、读课文第1—14自然段，读后思考：

（1）这部分主要写了什么内容？

（3）当听到地球环保组织要派使者来颁发金奖章时，鸟王和群鸟怎么样？乌鸦怎么样？ 2、汇报交流。

3、分角色朗读课文。

六、课堂小结

理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。

七、当堂检测 1、将下列词语补充完整。

不（

）自（

）

衷心（

）（

）

气喘（

）（

）

异（

）同（

）

（

）（

）有礼

风尘（

）（

）

2、造句。

风尘仆仆：

忠心耿耿：

3、选词填空。

俨然 竟然 当然 显然

（1）接过食物，年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来，（ ）他已经很久没吃过东西了。

（2）他已经几天没吃东西了，可是面对香喷喷的食物，他（ ）无动于衷。

（3）那匹马来回奔跑，（ ）像指挥若定的大将军。

（4）人类给鸟国颁发奖章，（ ）只有鸟王才配戴。

板书设计:

敬佩、尊重

众鸟---------------------------------------乌鸦

酩酊大醉 争

不争

收拾残渣碎屑

争吵不休 -------金奖章----------- 净化环境 伸长脖颈

您大概弄错了

教学反思：

骨干老师审批: 教导处审批:

踏实勤恳

默默奉献