2　啊，汤圆教案评析

2、啊，汤圆

教学目标：

1、自主识记“汤、沸、嗔、芝、馅、氛、馨、溢、殷、企”10个生字，积累词语9个“汤圆、沸腾、迫不及待、气氛、温馨、洋溢、愉悦、企盼、吉祥如意”。

2、按要求预习课文：读通课文，思考问题；用自己认为合适的方法理解词语“糅合、温馨、洋溢、殷殷”四个词语；在不理解的词句上做记号，并提出问题。

3、正确地朗读课文。在理解的基础上，重点读好6~8节。默读课文，体会句子的含义。

4、会过年吃汤圆的习俗包含着人们对美好生活的企盼。

教学重点：

理解

“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。”这句句子的含义。

教学过程：

一、引入，揭示课题

1、师:我们中国人有很多习俗，如清明节吃青团，端午节吃粽子，立夏节吃百家饭，中秋节吃月饼，你们知道哪个节日我们是吃汤圆的？

2、

今天，我们要学习一篇和汤圆有关的课文。板书:啊，汤圆

3、读了课题以后，你有什么疑问吗? 汤圆的样子？

吃汤圆代表什么意思? 课题中的“啊”又是什么意思?

二、检查自学，交流反馈

1、出示自学要求：

（1）读通课文。想想吃汤圆含有什么意思。

（2）找出课文中描写汤圆的句子，读一读。

（3）用自己认为合适的方法理解词语“糅合、温馨、洋溢、殷殷”四个词语。

（4）不懂的地方做上记号，并提出问题。

2、交流

（1）分节读

（2）读词语

（3）读描写汤圆的句子：

A、只见铁锅里清水沸腾，一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波，在轻轻地滚动，沉浮。

（颜色、形状、姿态）

B、那糯米粉的皮子，以及猪油、白糖、黑芝麻糅(róu)合的馅儿，那么香甜，那么可口。

（用料、口味）

字形“馅”的笔顺

三、重点学习课文的6-8节

1、吃着这么诱人的汤圆，“我”的感受是什么呢? 读第6-8节，并提出你的疑惑。

（1）交流句子。当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。

（2）自读句。理解“合家”。对作者来说，全家人指哪些人呢? （3）指名读句

2、课文的哪一小节能帮助我们解决这个问题?找到了可以大声地读出来。

（1）出示(第7节)：不仅汤圆好吃：那糯米粉的皮子，猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿，那么香甜，那么可口;而且吃汤圆时气氛温馨：每人的脸上洋溢着愉悦的神情，父母对我们子女殷殷期望的语言，外婆回忆她小时候关于汤圆的故事，还有我和弟妹之间相视的微笑……

（2）自读第7节，体会原因。

（3）用“不仅…而且…”说一说。好吃

气氛温馨

3、作者是怎样写汤圆好吃的呢? （1）和老师配合着来读一读：汤圆好吃，那是因为(那糯米粉的皮子，猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿，那么香甜，那么可口) 你们看，作者用一个冒号就把汤圆好吃写具体了。

我们再读一次来感受一下：汤圆好吃，那是因为——真是色香味俱全。

（2）理解“糅合”。

字典：掺和、混合

准备三种不同颜色的橡皮泥演示。

4、作者又是怎样写气氛温馨的呢?你们看……你们听……我和弟妹之间又在干什么呢? （1）理解“温馨”（温暖、祥和）

（2）理解“洋溢”（充满）

（3）理解“殷殷”（殷切）

父母对我们有哪些殷切的话？告诉孩子们要不断长进，要做有用的人，要好好学习、好好做人，在新年里有新的进步。

你们看，一边吃汤圆，一边感受着父母的关心爱护，这气氛怎么会不温馨呢?这感觉怎么会不美好呢? （4）再来看看外婆，外婆面带着慈祥的微笑，回忆着她小时候关于汤圆的故事。

播放故事：

相传汉武帝时，宫中有一位宫女，名叫“元宵”，因为思念亲人，终日以泪洗面。有位名叫东方朔的大臣得知此事后决心帮助她。于是东方朔对汉武帝谎称，火神在正月十五这天要火烧长安，要逃过劫难，唯一的办法是让“元宵姑娘”在这天晚上做很多火神爱吃的汤圆，再让所有臣民进城一起点灯、放烟火，这样就能消灾解难。汉武帝同意了。到了正月十五，长安城里张灯结彩，热闹非凡。宫女元宵终于和家里的亲人团聚了。

师：你们看，外婆就是这样一边吃着香甜可口的汤圆，一边把一个动听的故事娓娓道来，一家人真是其乐融融，多么温馨甜蜜啊! 这一传统习俗流传了很久，这寄托了人们向往幸福美好的生活，向往合家团圆的愿望。

（5）那此时，兄弟姐妹们在干什么呢? （6）体会表示递进的关联词

当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好，是因为不仅……而且……

那么，这两面方的原因在作者心目中是一样重要的吗?再和老师配合着来读读句子

造句

四、理解课题

1、对啊，这就是我们过年的气氛!大年初一的早上，一家子围坐在一起吃着好吃的汤圆，感受着父母的关怀，听着外婆的故事，兄弟姐妹之间有着说不完的开心话，那么的温馨甜蜜、那么的其乐融融。难怪(当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么

的美好)。小作者把千言万语都融合在了这个题目上，请同学们带着这样的情感一起再来读课题。

对美好生活热爱、企盼的情感还不够强烈，再读——

2、让我们带着这样的感情一起读好课文的最后一句话。

出示：啊，汤圆，原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的。

3、过年时，亲人们能聚在一起，一边吃着香甜可口的汤圆，一边谈笑风生，其乐融融，彼此关心，彼此照顾，企盼着“明天会更好”。那份温暖流淌在每个人的心中，要知道，这是人世间何等幸福、美好、温馨的事啊!让我们充满感情朗读6-8节。

五、学习课文１－５节

１、学到这儿，你明白母亲为什么不让我一个人先吃，说要等弟妹和外婆到齐了才吃？小小的汤圆，象征团团圆圆，象征吉祥如意，合家一起吃营造一种全家团聚、其乐融融的氛围。这普通的食品蕴藏着不寻常的意思。

2、读1-5节

六、总结全文，感情朗读

１、春节是中国人心中最重要的节日，过年时举家团聚，一边吃着香甜可口的汤圆，一边谈着生活中的故事，一边期盼着来年的吉祥、美好。这份温馨与美好是何等珍贵呀

2、有感情地朗读全文。

3、新年的习俗还有很多，比如守岁、贴对联、迎财神、拿压岁钱、拜年、吃团圆饭、吃饺子、吃汤圆、吃年糕、放烟花爆竹……，选取其中的一件，说说这个春节中你和家人在一起时，最高兴的一件事。要求讲清楚、说完整。

板书设计:

2、啊，汤圆

好吃

享受汤圆的美味

生活美好

气氛温馨

享受家人团团圆圆的快乐