29 水上飞机PPT配套优秀教学设计内容

29、水上飞机

重固小学 周桃玉

【教学目标】

1、在语言环境中学习“茫、货、竟、降、迅、速、遇、参、险、遥”10个生字；认识部首“贝字底”；积累“究竟、迅速、参加、遇险”等词语。

2、正确朗读课文，根据提示语读好小海鸥和水上飞机的对话。在感知课文内容的基础上，能正确画出描写水上飞机本领的句子。

3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学，爱科学。

【教学重难点】

1、能根据提示语读好小海鸥和水上飞机的对话。

2、能正确划出有关水上飞机本领的句子。 3、

用“有的……有的……还有的……”的句式说一说水上飞机的本领。

【课前预习】

1、听课文录音，听清生字读音，给课文标好小节。

2、尝试借助拼音读读课文，做到读准字音，不加字、不漏字。

3、读读生字卡片上的生字及词语。

一、

出示图片，揭示课题。

1.

出示图片，引出水上飞机，揭示课题。

2.

指名读课题。

二、学习课文第一节，了解水上飞机的样子。

1、

自读第一节，读准字音，读通句子。

2、

思考：水上飞机到底长什么样子？用直线画出来。

3、

媒体出示第一节。

（1）创设情境，理解“茫茫”的意思，学习生字“茫”。

（2）小海鸥发现了一条奇怪的大船，他长什么样子？（交流出示）

（3）小海鸥此刻的心情怎么样？（奇怪、好奇）小海鸥又是怎么想的？指导朗读小海鸥想法的句子，读出好奇的语气。

（4）学习生字“货”，了解贝字底，指导书写。

（5）在语境中理解“究竟”，学习生字“竟”。

三、学习课文2-8节，了解水上飞机的作用。

（一）学习2-6节，指导朗读小海鸥与水上飞机的对话，了解水上飞机的本领。

1、自读2-6小节，找出小海鸥和水上飞机说的话分别在哪几节？ 2、媒体出示2-6节，分角色读好对话。

（1）交流小海鸥和水上飞机说的话，师媒体出示。

（2）师生配合读小海鸥和水上飞机的对话。

3、从对话中，你知道水上飞机有什么本领吗？

（1）交流，指名读。

（2）水上飞机的本领简单地说就是可以干什么？（板书救援船只）

（3）在语境中理解“迅速”“遇险”“降落”，学习生字，复习走之底的字。

（4）齐读第5节，读出水上飞机的自豪感。

（二）学习课文第7节，了解水上飞机的其他作用。

过渡：小海鸥听了，很佩服水上飞机的本领，它的本领还不止这些呢！他还为我们介绍了他的其他兄弟，他们的本领也很大。

1、

自读第7节，用直线画出水上飞机其他本领的句子。

2、

交流（媒体出示句子）。

（1）

指名简要说说水上飞机可以干什么？（板书

输送物资、扑灭大火、参加战斗）

（2）

学习生字

“参”，读准平舌音。

3、水上飞机的兄弟只有这三个吗？你从哪里知道的？了解省略号作用。

4、训练说话：用“有的……有的……还有的……”句式说说水上飞机的本领：

水上飞机的用途真不少，有的可以（ ），有的可以（ ），有的可以（还有的可以（ ）。

（三）学习第8节。

1、（媒体出示警报声）听！什么声音？

引读：正当小海鸥和水上飞机谈得高兴之时，海上的风浪突然（大了起来），水上飞机的机舱里响起了（求救警报）。听到警报声，水上飞机很着急，连忙说（媒体出示）。于是，他告别了小海鸥……

2、换词理解

“随即”“渐渐地”。

四、总结全文

1、总结板书。

2、师小结。

【板书设计】

29 水上飞机 海上救护机 救援船只

海上运输机 输送物资

海上灭火机 扑灭大火

海上战斗机 参加战斗

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