1 拾贝壳优质课教案内容

1、拾

贝

壳

[教学目标] 认知目标：

1、在语言环境中学习生字“

拾、贝、壳、特、呢、瞧、离、摸”。

2、学习部首：士字头；掌握左右结构的汉字的书写规律——左窄右宽。

3、初步认识课文中比喻句的表达形式。

能力目标：

1、能结合上下文和生活实际理解“逗人喜爱、银光闪闪、光滑”等词语的意思，以及“特意”的近义词。

2、能正确书写“壳、贝、特、呢、离”五个生字。

3、能正确、流利地朗读课文。选择课文4、5小节中的一节背诵。

4、积累几句描写贝壳的句子，并能用几句话向大家介绍自己喜欢的贝壳。

情感目标：

通过学习体会海边拾贝壳的乐趣，激发学生向往大海、热爱大自然的美好情感。

[教学支点] [教学准备] 生字卡片、媒体

[教学过程] 一、激发兴趣，导入新课。

1、媒体出示大海退潮时的情景，师：傍晚海水退潮了，一大群孩子在干什么？

2、媒体出示

：课文1、2节

退潮了！退潮了！

我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。

指名朗读1、2节。

听老师读！谁学着老师的样儿读一读。

（1）

注意两个感叹号要读出语气。

（2）读好“笑着、跑着、跳着”等这些词语。

（3）真是一群？快乐的孩子。

3、（出示拾贝壳图片）孩子们这么欢乐是因为他们要去海边干什么？

媒体出示课题： 1 、拾贝壳

学习生字：拾贝壳。

“拾”：翘舌音；整体认读音节

“贝”：比较字形:贝——见

“壳”：比较字形：

壳

——壶 （学习新部首：士字头） 二、整体感知，了解内容。

1、自读课文，圈生字，划词语，标小节号。

2、接龙读课文。

三、阅读课文，理解内容。

1、这些孩子来到海边，他们看见了什么？课文哪几小节具体描写了？

a)

指名读第三小节

b)

思考你觉得海滩上的贝壳怎么样？

这一节你读懂了什么?（贝壳多,）从那些词可以看出?指导朗读这一节（重点：许许多多、挤：预设：演一演

为什么贝壳要挤在一起？多

）（贝壳美）（重点：五彩

银光闪闪：预设：看图片）

c)

指导朗读。

过渡：小朋友们还看到了？扇贝的壳、螺蛳壳，让我们去感受一下他们的魅力吧！

2、学习第4—5小节: (1)

指名读课文第4小节。

(2)

出示句子：看，一个扇贝的壳，像一把打开的折扇，真漂亮！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢！

①

出示各种美丽的折扇。小朋友，这就是？折扇。你觉得这折扇怎么样？美。美在哪里？图案。

②

扇贝的壳的图片。这就是扇贝，像不像？你觉得扇贝还想什么？手掌、小碗、簸箕。那为什么不把扇贝比作这些东西呢？不够漂亮。自由读好句子。

③

作者还联想到这贝壳可能是？学习生字：

呢 特

④

句子中的“特意”还可以换成什么词？专门

特地

。请用上“特意”说一句话。

⑤

男女生比赛读句。

(3)

读句子：瞧，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！

a)

媒体出示：小喇叭图片 螺蛳壳图片。

b)

“逗人喜爱”能换成“真漂亮”吗？为什么？好玩。

c)

指导朗读。

d)

观察图片，你能用书中的句子来介绍螺蛳壳吗？

出示填空：螺蛳壳像（ ）。

e)

作者又联想到了。指名读。为什么这次不想到海妈妈留给我们扇风用的？所以我们展开想象一定要根据实际情况。

f)

朗读课文第5小节。

(4)

师引读课文。课文三、四、五小节描写了小作者在海边看到的情景。齐读。

(5)

发现4、5小节写法有点想象：都是先写贝壳像什么。齐读4、5节第一句，在些小作者由此产生的联想，一起读4、5节的第二句。再读4、5小节。

(6)

谁能选择一小节背诵。

2、媒体出示 6—7节

我们拾啊，拣哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。

我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。大家摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上有趣的故事。

(1)学习生字：瞧

离

摸 瞧：瞧就是？看。所以有个目字旁。知道还有那些表示看的字？摸：谁来演一演？摸要用？手。所以摸是？提手旁。

离：指导笔顺

(2)轻声读6、7小节，想一想：为什么我们口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开？

（3）（出示贝壳图片）说话练习：回到家，我会如何向大家介绍这些美丽的贝壳呢？ [落实德育点4] 3、有感情地朗读全文。

四、复习巩固，总结全文。

1、开火车读生字。

拾 贝 壳 特 呢 瞧 离 摸

2、读生字组词。

3、抄写词语：贝壳、许许多多、五彩、漂亮、特意、细长、离开

五、适时拓展，布置作业。

1、常规作业：

（1）有感情、流利地朗读课文。

（2）选择第4、5节中的1节背诵。

2、动手做：

五彩的贝壳是否非常吸引你？回家收集或画出各种各样美丽的贝壳，并在自己的贝壳下做一张小卡片，用几句话把它介绍一下。

附板书：

扇贝的壳

拾贝壳

美丽

拾

拣

装

盛

（舍不得）

细长的螺丝壳

……