15 黄山奇石教学设计思路

15黄山奇石

【教材分析】

《黄山奇石》是二年级第一学期的阅读课文，这是一篇优美的游记散文，介绍了黄山的四绝之一——奇石。其中，对“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”和“五老奔天都”等奇石作了详细的描写，让读者身临其境。

【教学目标】

1．能借助汉语拼音正确认读

“区、

仙、

尽

、管、

猴、

逼、

峰、

照”这8个生字。积累“闻名中外

、仙桃

、似乎

、尽管

、逼真、

山峰

、翻滚、

金光闪闪”8个词语，运用查字典或联系上下文的方法理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”词义；能在老师的指导下学写和记忆汉字“峰、仙、尽、逼、照”。

2．朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；能比较流利地读好文中富有表现力的语句。

3．能借助图画，发挥想象，学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石，体会黄山石的奇妙。

4．知道黄山奇石是大自然的杰作，感受大自然的奇妙。

对目标进行调整：

【教学重点和难点】

1．识记8个生字，在语境中理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”的意思。学习书写汉字“峰、仙、尽、逼、照。

2．学习课文的写法，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石。

【教学准备】

多媒体教学课件。

【教学时间】

2课时

【教学过程】

一、出示课题，激发兴趣。

1．师：（播放介绍黄山风景录像片断。）闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文：15黄山奇石（点出课题）。

2．至于为什么把黄山的石头称为“奇石”，相信大家读了课文，就会明白的。

【设计意图：通过录象的观看，为学生创设了生动的情境，感受到了黄山的秀丽景色

，再通过课题的“奇”字吸引学生，激发了学生阅读的兴趣，增强了学习的主动性。】

二、朗读课文，学习生字。

1．听老师读课文。思考：课文介绍了哪些黄山奇石？

2．学生交流。

【设计意图：这一环节主要通过老师范读课文，让学生初步了解课文主要介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”和“五老奔天都”这些奇石。】

3．自己读读课文，自学生字，思考：黄山奇石的奇妙之处在哪里？

4．学习生字新词。区

仙

尽

管

猴

逼

峰

照

（1）仙——扩词。

(2) 猴

逼

注意字形

（3）峰——读准后鼻音。

（4）用查字典、联系上下文的方法理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”的意思。

【设计意图：生字学习各有侧重点，不面面俱到，能提高识字的效率。同时，教会学生运用各种方法理解词义。】

5．

指名分节读课文2-4节，其他小朋友一边听，一边思考：黄山奇石的奇妙之处在哪里，你最喜欢哪一种？

6．小组合作读2-4节，讨论体会“石”之奇妙。

7．交流并指导朗读。

仙桃石：外形奇特，像一个大桃子；是从天上“飞”下来的，很神奇。

猴子观海：猴子蹲在那么陡峭的山峰上，观看翻滚的云海，石与云组成了奇特的画面，形象逼真。

金鸡叫天都：会变；巨石像雄鸡，还金光闪闪，太神奇了。换一个时间与角度，又变成了“五老奔天都”，特别有趣。

【设计意图：学生在小组中自主地学习，通过朗读与讨论，体会“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”和“五老奔天都”的奇妙与有趣，从而产生热爱大自然的感情。】

8．小结：作者正是抓住了每块奇石形状的特点，展开大胆的想象，把黄山奇石写得活灵活现。

三、复习检查

1．抽读生字

2．抽读词语

第二课时

一、复习检查

1．形近字组词

仙（

）

管（

）

猴（

）逼（

）

灿（

）

馆

（

）候（

）富（

）

二、继续学习课文

1．

过渡：黄山的奇石，数不胜数，课文里还略写了一些奇石，来读读第5节。

（1）

齐读第5节。

（2）

学习课文的写法，发挥想象，从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石。（出示有关的图片）

（3）

全班交流

【设计意图：学生熟读并积累了课文中的语言之后，出示一组黄山奇石的图片，让学生抓住石头形状的特点，大胆地展开想象，进行介绍，培养了学生的想象和语言表达的能力。】

三、总结：

欣赏了黄山石的独特与神奇，老师送给大家明朝地理学家徐霞客的名句：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。希望同学们有机会一定去黄山看一看，也希望你们给黄山那些还没有命名的奇石起一个充满想象与神奇的名字。

四、复习巩固，适度拓展。

1．复习新词：闻名中外

、仙桃

、似乎、

尽管、逼真、山峰、翻滚、金光闪闪。

2．用上下面的词语说一句话，你有几种说法，与同学交流。

黄山风景区

闻名中外

安徽省南部

3．课后有兴趣，可以上网浏览描写黄山的诗歌文章。

【设计意图：

课后的适度拓展，可以让学生学得更多、更广，培养他们收集信息的能力，对黄山有更全面的了解。】

五、

指导描摹

1．出示“仙、尽、峰、昂”，读一读。

2．观察老师在田字格内书写“峰”。（媒体演示）

3．书写“仙、尽、峰、昂”。

【设计意图：写字指导要继续关注学生写字习惯的培养，重在指导学生观察汉字在田字格中的位置。】

六、布置作业

1．形近字组词

仙（

）

管（

）

猴（

）逼（

）

灿（

）

馆

（

）候（

）富（

）

2．

完成课后填空题。

3．用上下面的词语说一句话，你有几种说法，请试着写下来。

黄山风景区

闻名中外

安徽省南部

（1、2为基础题，3为提高题。）