12 鸟岛教案公开课一等奖

12 鸟岛

教学目标：

1、

能在不同的语言环境中正确认读本课生字“岛、陆、续、麻、蛋、随、碰、类”；在田格中正确书写并记忆“岛、陆、麻、蛋、类”；理解并积累词语“筑巢安家、养育后代、密密麻麻、陆续、各种各样”等词语；对文中描写鸟多的句子能熟读成诵。

2、

朗读课文能做到按标点正确停顿，重点指导朗读文中描写鸟多的段落。

3、

学习了解课文内容。能感受鸟岛是一个鸟的世界，鸟是人类的朋友，激发学生喜受鸟类、保护鸟类的情感。

教学重难点：

通过朗读感悟鸟岛热闹的景象，激发学生爱鸟、护鸟的情感。

教学准备：多媒体课件、生字卡片

教学时间：一课时

教学过程：

一、揭示课题

1、

听鸟鸣声。鸟儿们亮起了歌喉，为我们送来了动听的歌。小朋友们，喜欢鸟吗？喜欢什么鸟？为什么喜欢？

2、

鸟儿们以其美丽的外形、动听的歌声和美好的品质受到了大家的喜爱，从而成为大家的朋友。有一个神奇的地方，那里聚集了成千万只鸟，我们一起去欣赏一下。

3、

观看媒体录像，交流：说说看了以后，最想说什么？

4、

这个美丽的地方叫____。板书课题：鸟岛（比较“鸟”与“岛”，识字“岛”）

二、初读课文，了解内容

1、老师这里有一份介绍鸟岛的资料，请小朋友们仔细听，认真记。（师介绍）

2、你从老师的介绍中获得了哪些信息呢？谁愿意根据你获得的信息来完成这份表格？

名称

位置

原名

名气

（闻名中外说明它的名气______，不仅中国人知道，连________，全世界都知道有鸟岛这个地方。）

3、指名根据获得的信息介绍鸟岛。

4、请小朋友再来读一读老师刚才介绍鸟岛的句子。

出示句子，读一读。（指导读出自豪的语气）

青海湖西部有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。

指导抓住“闻名中外”读句子。

这个名叫海西皮的小鸟为什么会成为闻名中外的青海湖鸟岛呢？

5、自由读课文的2-4小节。读准字音，读通句子。想一想：读了这几节后，你对鸟岛有了哪些了解？

三、朗读课文，深入感悟

（一）学习第二节

1、每年春天，天气变暖，湖水解冻，这里聚集了成千上万只鸟儿。自由读第二节，用直线划出表现鸟多的句子。

2、交流，并出示：从这句的哪些词语中可以看出鸟多？（一群一群）（“一群一群”读得稍微慢一些，读出鸟多的感觉来。请你再来试一试。）

3、出示媒体：你们瞧，每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群鸟儿飞来了，过了一会儿，又一群鸟儿飞来了，再过一会儿，第三群鸟儿又飞来了……就这样一群接着一群，不断地飞来。这就是这句话中哪个词语的意思呀？

“陆续”和“一群一群”一样也写出了鸟多。

我们一起再来读读这句句子。

4、它们在这里____________。看图理解（筑巢安家、养育后代）。

5、鸟儿们又回到了这个气候温暖、食物丰富的小岛，又在这里开始了幸福的生活。它们多高兴呀！齐读

过渡：（看图欣赏）鸟儿们在这里建起了自己的新家，养育着自己的后代，它们过着快乐的日子。这里是鸟的天堂。这里成了闻名中外的鸟岛。（齐读第一节）

春天过去了，夏天来临了，鸟岛上又是一番怎样的景象呢？

（二）学习第三节

1、指名读第三节

2、6月的鸟岛是一番怎样的情景啊？用我们书上的句子说，那就是：6月是鸟岛最热闹的时候。

3、自由读读第三小节，边读边体会从哪些地方可以感受出6月鸟岛的热闹，把能体现6月鸟岛热闹的词语圈出来。

4、请小朋友们自由选择一个句子读，并交流从哪些词语中感受鸟岛的热闹。

5、交流朗读：

（1）各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。你从这句话中体会到了什么？从哪些词语中体会出？指名练读。（各种各样，写出了鸟的种类很多。）

老师到网上查阅了一些资料、搜集一些图片，你们想不想看看鸟岛上那各种各样的鸟儿呀？好！让我们一起来认识一下吧。（出示多媒体）

各种各样的鸟儿聚在一起，它们会做些什么呢？

引导说话：各种各样的鸟儿聚在一起，有时_________，有时_______，有时_____……小岛成了鸟的世界。

（2）一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。你从这句话的哪些词语中感受到鸟岛的热闹？识字：麻 指导读

鸟岛上的鸟窝真多呀!再指名读。

窝里窝外，到处是淡青色的、青绿色的鸟蛋。

从这句话中，我们知道了：鸟岛上的鸟蛋_______。哪个词语告诉我们了？（到处）指导读。

（3）鸟岛上的鸟多、鸟窝多、鸟蛋也多。6月的鸟岛多热闹啊！你愿意做小导游，把6月鸟岛的情景介绍给大家吗？（借助图片和板书词语介绍）

（4）引导复述：6月是鸟岛最_____的时候。……鸟儿们在这里快乐地嬉戏、散步、飞翔，过着快乐的日子。这里是鸟的世界。这里成了闻名中外的青海湖鸟岛。（读句子：第一节）

（三）学习第四节

美丽的青海湖鸟岛是鸟儿的乐园，是鸟儿的天堂。这么美丽而闻名中外的鸟岛，谁不想亲眼去看一看呢？所以来岛上游玩的人很多。那来岛上游玩的人看到这么多的鸟儿，这么多的鸟蛋，他们是怎么做的呢？

1、自由读第四节。

2、这一节有几个生字，我们一起来学习它。

随（认识部首和结构）

碰（读好后鼻音）

类（找朋友）

2、交流：

3、引读：因为大家都知道————，所以————。没有人去———

，因为大家都知道——————。

4、说话训练：如果有一天你来到风光美丽的鸟岛，你会怎么做呢？

四、小结：

鸟儿是人类的朋友，它们的生存需要适宜的自然条件，更需要我们的保护。瞧，蓝天碧水间，鸟儿飞得多自在，生活得多幸福啊！正是有了我们人类的保护，所以才有了这美丽的画面，这美丽的景色，海西皮小岛才成了____。齐读第一节。

板书设计：

鸟儿

人类的朋友

12、鸟岛（闻名中外）

鸟多

鸟窝多

鸟蛋多