21 “从现在开始……”…”教学设计第一课时

“从现在开始……”

黄丽倩

教学目标：

1.能识记8个生字，正确书写5个生字。认识“车字旁”。积累9个词语。

2.读课文，了解课文内容。能分角色朗读课文，读出相应的语气。

3.通过课文学习，懂得要尊重别人的道理。能发挥想象，仿照课文编故事。

教学过程：

一、揭示课题，预习反馈：

1. 小朋友，你们看，这是一个美丽的大森林，在这个森林里住着一群可爱的小动物。在它们之间，发生了一个很有趣的故事。这个故事叫做——《“从现在开始……”》。（齐读课题）

2.课前，大家都预习了课文，自学了生字。现在老师就来考考你们。

3.闯关：

（1）【按点1】以下加点字注音错误的一组是：

A. 开始（shǐ）

．B. 宣（xān）布 ．C. 习惯（ɡuàn）

．D. 万兽之（zhī）王

．（2）出示“轮”，谁会学？谁会写？

（3）仔细看看课题，和以往的课题有什么不一样？（多了两种标点符号）

师：双引号说明这是课文里人物说的话，省略号说明说的话没有完。

4．知道了课题的特殊之处后，你有什么问题想问吗？

预设：这是谁说的话？省略的内容是什么？

二、初读课文，整体感知：

1.

就让我们带着问题轻声读读课文，读边用直线划出哪些动物说过“从现在开始……”这句话，以及说话的具体内容。

交流：



狮子：从现在开始，你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。



猫头鹰：从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！



袋鼠：从现在开始，你们都要跳着走路！



小猴子：从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。



狮子：从现在开始，小猴子就是“万兽之王”了！

2.“从现在开始……”这句话一共出现了5次，其中2次是狮子说的。谁来读读狮子的第一句话（指名读）原来森林里要选拔新的“万兽之王”啦，你们知道什么是“万兽之王”吗？

（预设：森林的大王，管所有的动物，老大，动物们都听它的话，非常了不起！）挑选新的“万兽之王”，对于森林里的小动物们来说，这可是一个重要的事，所以宣布这个消息时一定要严肃一点，谁再来读读狮子的话（指名，男生齐读）

3.填空：

狮子请动物们轮流当“万兽之王”，第一个上任的是 ，第二个上任的是__ ，第三个上任的是

师：像这样一个接着一个当“万兽之王”，就叫做轮流当“万兽之王”。（“轮流”变红）

4.【按点2】

(1)三个小动物当上了“万兽之王”后，分别发布了什么命令，请你连一连：

猫头鹰 照自己习惯的方式过日子

袋鼠 跳着走路

小猴子 白天休息，夜里做事

（2）如果你是森林中的小动物，你愿意选谁做“万兽之王”呢？

A.猫头鹰

B.袋鼠

C.小猴子

三、朗读感悟，品读词句

过渡：三个小动物都当上了“万兽之王”，可是小动物们的反应却不一样！那么我们一起来看看他们各自是怎么当“大王”的。

仔细读读2、3小节，圈出猫头鹰和袋鼠当上万兽之王表情或心情的词。（神气、激动）

（一）学习第2小节

1.

（指名演猫头鹰）猫头鹰，听说这周你来做新首领，书上说你神气极了，那是什么样？（拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等）

2.

现在就请我们的新首领猫头鹰来发布命令吧！(其他小动物拿好书)听他读得怎么样？（生读课文，师板书：夜里做事白天休息）

3.

听了猫头鹰的命令，小动物们，你们同意吗？有什么意见，来说一说。

4.

刚才大家七嘴八舌、你一言我一语，纷纷表达心中的愤怒或意见，这就叫做──议论纷纷。

5.

哎呀，这议论归议论，猫头鹰这会可是大王了啊，大王的命令，你们能不听吗？你们敢不做吗？所以，大家不得不服从命令，只好天天熬夜。

6.

师：一星期过去了，森林里所有的动物都按照大王的命令，白天休息，夜里做事。可怜的小动物们，你们过得怎么样？看看老师推送的资料，选择一种动物，以它的口吻来说一说吧！

【资料包】

公鸡：负责每天早晨把人们叫醒。

小鸟：每天清晨早起找虫吃。

大熊猫：有着大大的黑眼圈，爱吃竹叶。

长颈鹿：依靠长脖子才能吃到树叶。

猪：成天爱睡觉。

猫：喜欢白天睡觉，晚上抓老鼠。

7.

看来，大部分的小动物心里都很苦啊。大家都不停地在说自己有多苦。这就是叫苦连天。

8.

现在请女生和男生合作来读第2自然段。蓝色部分男生读，红色部分女生来读。黑色部分大家一起读。看谁读得最好，最生动。

（二）学习第3小节

过渡：看来，第一个大王，并没有给我们带来快乐。所以大家都特别期待第二个大王赶紧上任。咱们现在一起来读一读第3自然段，瞧看看新大王又宣布了什么命令？

1.

师：第二个上任的大王是谁啊？（生：袋鼠。）

2.

师：刚才猫头鹰大王，要求大家和它一样，白天休息，夜里做事。现在袋鼠上任后，会要求大家怎么样？（生：跳着走路）

3.

师：先自己试着读一读袋鼠大王的命令，你们可以加上动作和表情。谁读得最像袋鼠大王，我就请他上台来表演。（指名读）

4.

师：哎，听完袋鼠大王的话，大家都直_______（师要摇头），可是又______,只好_______。

5.

师：就这样跳了一天、两天、三天……如果你是森林中的小动物，你会说什么？

6.

小动物们依然叫苦连天，你们知道吗？正因为猫头鹰和袋鼠让大家叫苦连天，大象、螃蟹、百灵鸟也纷纷来争当“万兽之王”了，他们会发布什么命令？选择一种动物仿照课文第2节或第3节说一说。（指名，小组交流）

（三）学习第4小节

1. 听了他们的指令，你们喜欢它吗？看来这几位临时大王都没有得到大家的认可，狮子也着急了，怎么办呀？这时，小猴子上任了。经过了前几任大王之后，小动物们可担心了。他们担心……（引读）

2. 嗯，面对大家的担心，小猴子只说了一句话。（课件出示小猴子的话）他说……（引读）

3. 师：听到这个天大的好消息，你们高兴吗？让我们一起为这个好消息欢呼吧！（师做出欢呼的手势）

4. 现在我请一个小朋友来当猴子大王，其它的小朋友当小动物，等猴子大王宣布完命令，你们立刻就欢呼起来，明白了吗？

5. 狮子大王听到了大家的欢呼声，笑眯眯地说______。（引读）

6. 恭喜猴子大王，成了新一任的“万兽之王”。

【按点3】你们知道为什么猴子能当上万兽之王吗？

①

他让小动物们白天做事，晚上休息。

② 他让小动物们正常走路。

③

他尊重每个小动物的生活习惯。

7. 所以，从现在开始，让我们向小猴学习，做一个懂得尊重别人的好孩子。

四、复习巩固，写字指导。

1.看，猴子大王给大家寄来了礼物呢，一起打开读一读吧。（抽读词语）

2.礼物中还有一封猴子大王给小朋友们的信。（课件出示）信里说：小朋友们，你们好。我是猴子大王，最近我在学写“宣”字，可总也写不好。听说你们的字写得可漂亮了。我想来向你们学一学，你们愿意做我的小老师吗？

3.指导“宣”字，书上描一个写一个。小组推选写得最好的作品拍照上传。（指导、修改）

五、总结

通过今天的学习，我们知道小猴子因为尊重小动物们的生活习惯，成功当选了“万兽之王”，希望我们的小朋友们也能在平时生活中学会尊重身边的同学，这样你才能获得别人的尊重。