29 水上飞机优秀教案案例

29水上飞机

教学目标：

1、能借助汉语拼音正确认读本课“茫、货、竟、降、迅、速、遇、参、险、遥”10个生字；正确书写“货、迅、速、遇、参、遥”6个生字，认识“贝字底”；重点理解“茫茫、究竟、迅速”等词语的意思。

2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在教师的指导下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能圈出描写水上飞机用途的词语。

3、能按要求将认识的字组成词语并写下来。

4、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学。

教学重点和难点：

1、能正确认读“茫、货、竟、降、迅、速、遇、参、险、遥”10个生字；正确书写“货、迅、速、遇、参、遥”6个生字；重点理解“茫茫、究竟、迅速”等词语的意思。

2、在阅读感知课文的基础上，能圈出描写水上飞机用途的词语。

教学准备：多媒体课件、识字卡片

教学课时：两课时

第一课时

课时目标：

1、能借助汉语拼音正确认读本课的“茫、货、竟、降、迅、速、遇、参、险、遥”10个生字；正确书写“迅”字，认识“贝字底”；重点理解“茫茫、究竟、迅速”词语的意思。

2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在教师的指导下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能圈出描写水上飞机用途的词语。

3、初步知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学。

教学过程：

一、谜语导入，揭示课题

1、出示谜面：一只大鸟真神奇，只喝油来不吃米，呼啸一声冲上天，载客运输飞千里。

生交流。

2、师：今天，有一位小客人——小海鸥（出示图片），要来给大家介绍一种新型飞机——水上飞机。

3、出示课题，师板书，生齐读。

过渡：今天，咱们就跟着小海鸥一起来了解水上飞机。

二、初读感知，整体把握

1、出示自要求，完成填空：

水上飞机长得像________________。它是______________，他还有很多____________。

2、生交流。

三、细读内容，感知课文

（一）学习第1小节

1、出示第1节，理解“茫茫”的意思，学习生字：茫。

2、师：小海鸥飞呀飞，这时，它发现了条奇怪的大船。这条船奇怪在什么地方呢?生交流。

3、师；这时，小海鸥心里肯定会觉得怎么样？生交流。指名读。学习生字：货。认识贝字底。

4、指导朗读第2句。

5、师：小海鸥感到奇怪，所以——他飞了过去，想问个究竟。

学习生字：竟。理解“究竟”的意思。

6、师：真是一只聪明、好学的小海鸥，让我们一起来读好这一小节。

(二)学习2-6小节

1、生自读课文2-6小节。师：读了对话，你知道了什么？

2、学习生字：降、迅、速、遇、险

3、生交流。

A、随机出示2、3小节。

指导读好2、3小节。

B、随机出示4、5小节。师随机板书。

说话训练：我是海上救护机，可以_________________________。

我是海上救护机，能_________________________。

找找写水上飞机本领的关键词，用小圆圈表示。师随机板书。

指导读好4、5小节。

师生合作读2-6小节。

(三)学习第7节

过渡：瞧，水上飞机向我们介绍了他的许多兄弟。请你读一读第7小节，为他的兄弟们取个名字，并向大家介绍一下他们各有什么本领？

1、说话训练：我是_____________，可以（能）________________________。

2、学习生字：参，平舌音、前鼻音。

3、生交流。师随机板书。

3、找找写水上飞机本领的关键词。用小圆圈表示。生交流。师随机板书。

4、用上这些关键词，用一句话简单地说说各种水上飞机的本领。

说话训练：海上救护机还有很多兄弟，有的______________，有的_______________，还有的_________________。

5、理解省略号的意思。 6、师生配合读第7节。

（四）学习第8节

1、师：小海鸥和海上救护机正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来，水上飞机的机舱里响起了求救警报，发生了什么事呢？出示第8小节。

2、学习生字：遥。

3、指导读第8小节。

四、总结课文。

师小结。

板书设计：

水上飞机

海上救护机

救援船只

海上运输机

输送物资

海上消防机

扑灭大火

海上战斗机

参加战斗

……