24 十年后的礼物优秀教学设计

十年后的礼物

教学目标：。

1、通过教学，能准确地复述课文2——4小节

2、通过品读，由浅入深，理解为什么要十年以后送礼物。

3、理解词语“喧哗”“咆哮”，知道破折号在句中的作用。

4、能准确有感情地朗读课文，读懂课文内容，激发学生热爱生活的真挚情感。

教学重点

通过教学，能准确地复述课文2——4小节

教学难点

理解为什么要十年后送礼物

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一．导入课文

1．齐读课题

初读课题，你心里会有哪些疑问？

出示：

这件礼物是谁送给谁？

这是一件什么礼物？

为什么要十年后送礼物？（这是一个很有价值的问题）

2．交流

（1）有些问题，读过课文就能知道。这件礼物是谁送给谁的？

出示投影

爱德华·葛利格

达格妮

（2）这是一件什么礼物？

出示：一支乐曲

3．谁能把三个词语连起来，说说课文主要讲了一件什么事？

把十年后这个词语也用进去，怎么说？

（爱德华·葛利格把一支乐曲作为礼物，在十年后送给了达格妮）

二

初读课文

1．用最快的速度浏览课文，说说爱德华.葛利格是个怎样的人？

（1）交流，你从哪一小节获知这个信息的？

（2）出示

音乐大师

和气

信守诺言

2．再用最快的速度浏览课文，说说达格妮又是个怎样的人？

（1）交流

（2）出示

守林人的女儿

刚满十八岁的少女

第一次

喜欢音乐

3．这是两个不同年龄、不同身份的人，但他们有一个共同点，你发现了没有？

是呀，音乐能够使两颗不同的心灵在某一时候紧紧相连。

三．细读课文

（一）学习课文2、3节

过渡：这礼物是怎样送的呢？我们来看课文

1．老师请两位同学分别读2、3小节，想想收到礼物的那一刻，达格尼是怎样的心情？课文中有一个词，找到他。

（激动）

过渡：我们一起来看这句话

2．出示：忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她不相信自己的耳朵。

1）

多媒体出示“坐直了身子”睁大眼睛”

2）

用你们的朗读表现达格尼的动作和神态

3）

他听到报幕员在向观众报告——



请你说给大家听



用你自己的语言说给大家听。老师给你一个提示，可以把报告改成告诉。



自己学着说一说



再说

过渡：对于一个姑娘来说，的确是震惊的。以至于她无法静听这首曲子。但是她最终还是沉浸在音乐声中。他听到了什么？

3．出示：她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……

（1）理解喧哗、咆哮



哪些场景可以用喧哗来形容？（大街、操场、菜场）

对阿，这些地方声音很大、很多、很杂，所以被称为——喧哗。



咆哮的大海是怎样的呢？用一个词语形容一下。

老师也找了一些词语，一起读一遍。

让我们一起欣赏一下咆哮的大海。大海波涛汹涌，发出天崩地裂的吼声，这就是——咆哮

（2）小鸟的鸣唱，牧童的笛声相信大家都理解了。那么在一支乐曲中，真的会出现这声音吗？为什么作者要写是她听到的呢？是呀，这是达格尼的想象。

（3）指导朗读

听老师读这句话，想想老师在朗读时，注意了什么？



前半句（读出磅礴的气势）后半句（读出柔美的意境）



齐读

（4）乐曲，是作曲家最能表达自己情感的地方。在一首曲子中，能让人想象到有森林的喧哗，有大海的咆哮，有小鸟的鸣唱，甚至还有牧童的笛声。能把大自然的一切都看成这么美妙的，会是怎样的一个人呢？

（5）一个情感丰富的人，他的生活一定是丰富的。一个心灵美好的人，他的生活也是美好的。当音乐响起的时候，爱德华送给达格尼的仅仅是一支乐曲吗？更是一种——祝福!（板书

祝福）

（6）让我们一起再来读这句话，相信此时此刻，你会有一种别样心情。

4．复述2、3小节

（1）现在你能不能用自己的语言，把这难忘的一幕告诉大家？

出示提示：达格妮___________________。当她听到_____________________。她激动得无法静听音乐，但当她沉浸到乐曲中去时，__________________________。



谁来说？谁还会说？交流



没有提示，你还会说吗？交流



每个人自己说说



再说

（2）小结：同学们，当你读了课文，理解了内容，能自己组织语言把这个故事说清楚，这种本领叫做——复述。

（二）复述第四节

1．这感人的一幕让打格妮想起了十年前的一件事。这件事在第几小节？（4）

2．给你两分钟准备一下，把十年前的这件事情复述出来行吗？

3．交流

（三）学习第六小节

过渡：以为这是哄孩子的玩笑，却成为了事实。

出示：这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。

1．齐读

2．对于一个十八岁的少女来说，这是一份怎样的礼物？

板书：珍贵

3．珍贵在哪里？(快速读一下第六小节) 板书：守诺

4．出示：这是一份珍贵的礼物，它让达格尼懂得了要____________；懂得了要_________________。

5．小结：所以，这礼物是多么的珍贵，他何止是一支乐曲，更是一种承诺，一份深深的——祝福。（画心型）当达格尼只有八岁时，她未必能理解其中深深的含义。或许，这就是这份礼物要十年以后才送的原因吧！

（四）学习7、8小节

1．师生配合读（配乐）

（1）指导朗读：

师：要让辽阔无边的大海听见达格妮所说的话，应该怎样说？

（高声朗读）

师：这里有个破折号，应该怎样处理？

（破折号念得上扬而且拖长一点）

（2）齐读

四、总结全文

师：同学们，大音乐家通过一支曲子送给了小女孩一份承诺，一份祝福，燃起了一个女孩对生活的热爱，这份礼物是非常珍贵的。同样，老师觉得这份礼物也是给我们每一个人的，我们从中也感受到了生活的美好，让我们面对湛蓝的大海，大声的呼喊——“生活啊！我爱你——”