1、扇形统计图优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

统计---扇形统计图张虹一、复习导入11、出示：一个饼，小明吃了 411问：表示什么意思？你能画画图，在图上形象的表示出，可以怎么画？试一试。（是44的，我们可以用一个圆、一条线段、一个长方形等来表示一个饼……从图上可以看出1吃的饼占整个饼的。）412、出示：增添小强吃了 2（1）问：你能不能只

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、扇形统计图

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 07:58:00

来源学校

学校：江阴市英桥国际学校

1、扇形统计图优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-24 07:58:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1、扇形统计图优秀教学设计说课稿

正文

统计---扇形统计图

张虹

一、复习导入

11、出示：一个饼，小明吃了 411问：

表示什么意思？你能画画图，在图上形象的表示出

，可以怎么画？试一试。（是44的，我们可以用一个圆、一条线段、一个长方形等来表示一个饼……从图上可以看出1吃的饼占整个饼的

。）

412、出示：增添小强吃了 2（1）问：你能不能只用一张图形象的表示出两个人吃的饼吗？自己画一画

（2）交流：三种指名说说图意。

（3）追问：这三幅图虽然画法不同，但是都能表示出哪些信息？

（都是把整个图形看作一个整体，分成过了3个部分，这三部分合起来正好是单位1，也都能表示出两个人分别吃了这个饼的几分之几，也就是都能清楚地看出两个人吃的饼与整个饼的关系。）

（4）择优：哪幅图更能清楚地看出两个人吃的饼与整个饼的关系？

二、新授

1、出示例题表格

（1）问：从这份统计表中你知道了哪些信息？

（五种地形、单位1……）

小结：都表示五种地形占陆地总面积的百分率，也就是五种地形与陆地总面积的关系。（媒体出示）

（2）想请你用图形象的表示五种地形与陆地总面积的关系，可以怎么画？

（小组里说一说）

2、汇报交流

生1线段图：总面积在哪？能不能表示出五种地形与陆地总面积的关系？从哪看出？为什么每一段有长有短？

生2长方形图

生3扇形图：画的时候先画？再把它平均分成100分……这个比较困难，我们只要知道这样分出来后是大概怎样的形状？（扇形）

能不能表示出五种地形与陆地总面积的关系？

这幅图哪个地方可以看出它们五种地形的百分比是不同的？

3、观察小结得出扇形统计图

（1）问：这几幅图都能表示出？

小结：是的，都用一个整体表示总数量，分成大小不同的5份表示部分量，所以都表示部分量与总数量的关系。（板书）

（2）择优：你认为那幅图更容易表示出部分量与总数量的关系？

（3）揭题：是的，在统计知识中，经常用这种统计图来表示部分与整体的关系，而且还有一个好听的名字叫扇形统计图。

（4）比较：以前还学什么统计图？为什么不用条形统计图？为什么不用折线统计图？

4、完善扇形统计图

5、分析统计图

（1）从统计图中你知道了什么?你怎么知道的？

（2）（媒体隐去数据）问：可以不标数据吗？

（3）要知道各部分的面积，需知道什么？（960万平方千米）

分组计算

（4）思考：想一想怎样验算？

从统计表中知道了什么？能从图中知道吗？为什么？

（扇形统计图不能看出数量的多少，只能表示关系）

三、巩固练习

1、海域分布图：从图中你获得了哪些信息？

2、食物搭配图：你认为哪一天比较合理？

3、磁盘：如果你是磁盘的主人，该怎么做？

4、家庭支出：

5、选择合适的统计图

关于本教案的常见问题

Q：1、扇形统计图优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1、扇形统计图优秀教学设计说课稿