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24．十年后的礼物执教者：徐笑颖一．揭题：1．齐读课题2．读了课题，你有什么想法？3．师：带着问题，读读课文。二．初读课文，整体感知：1．快速读课文：你读懂了哪个问题？出示填空。2，交流，并板书：1）板书：音乐大师守林人的女儿2）完成填空，出示。3）出示，简介“爱德华。葛利格”三．学习1－3小节：1
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24 十年后的礼物教学设计内容推荐
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关键词：24 十年后的礼物教学设计内容推荐
正文
24．十年后的礼物
执教者：徐笑颖
一．揭题：
1．
齐读课题
2．
读了课题，你有什么想法？
3．
师：带着问题，读读课文。
二．初读课文，整体感知：
1．
快速读课文：你读懂了哪个问题？出示填空。
2，交流，并板书：
1）板书：音乐大师
守林人的女儿
2）完成填空，出示。
3）出示，简介“爱德华。葛利格”
三．学习1－3小节：
1．
守林人的女儿达格妮是在怎样的情境中收到这份礼物的？指名三人读1－3节。
2．交流。
板书：交响乐曲
3．达格妮在感受这支乐曲的过程中，她听到了……
师范读。
媒体出示句子：“她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声。”
指名读、男女生读。
2．
师：音乐大师真是用心良苦，她把大森林的女儿达格妮的全部生活都写进了这支乐曲中，除了让我们感受到这些以外，还能感受到什么呢？
练习说话。填补省略号里的内容
板书：……
3．
然而音乐大师爱德华。葛利格在创作这支乐曲时，又是怎样想的呢？
师配乐诵读课外补充内容，交流。
4．
所以，这部作品倾注了音乐大师很多心血，真是用心良苦。
再读：“她听到了……”
四．学习4－8小节：
1．师：在倾听乐曲中，达格妮想起了十年前的一幕。
2．男女生分读4、5小节：她想起了什么事？
3．这到底是一份怎样的礼物呢？
师生合作读6－7节，并填空。
说话训练：这是份_________的礼物，因为________________________________。
板书：有价值的、难得、最好的……
4．品读有关句子。
：这是最好的礼物―――；
他信守了十年前的诺言―――。
5.小结：他信守诺言，用心创作。
6．发挥想象，小组讨论：
我从音响的洪流里感到了音乐家的祝福，我是______，我就是___________。
6.师生配合读最后一节，完成练习：
守林人的女儿达格妮感到生活那么美好，是因为__________________________。
A.是因为她收到―――
B.是因为她觉得自己―――
C.是因为她感受到―――
（请任选其中的一个话题来说说。）
五．齐读全文，总结课文：
1．他信守诺言。十年以后，用奇妙的方式送了一件特殊的礼物－－一支带着祝福的乐曲，真让人感动。所以说，音乐是上天赐给人类最伟大的礼物。
六．布置作业：1.背诵4、5小节。
2.欣赏《A大调钢琴变奏曲》
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