lesson18 Look at Me教学设计思路

Lesson 18 look at me !

一．教材分析：

本册是新改版的（三年级起始版）第一册，这一课是第三单元的18课，是一节情景故事课，本课里面的内容综合了三单元所讲的有关颜色，身体部位，数字的单词，并运用句子I have_____.和How do you feel？来描述关于自己的情况。

二．学生分析：

本科教学对象是三年级活泼可爱的孩子，对他们来说，他们对英语很感兴趣，有一定的表现欲和参与课堂活动的欲望。他们愿意和老师一起做游戏，和同学一起活动。而且本课的知识都是复习的内容，学生参与的难度较小，所以兴趣极高，课堂气氛较好。

三．教学目标：

1.知识目标：掌握并运用颜色，身体，数字的单词。

2.语言技能：能在图片的帮助下听懂故事，读懂故事。

3.学习策略：通过游戏、图片对比，讲故事的形式让学生轻松学习，乐于参与。

4.情感态度：让学生都发现人和人之间的不同和相同之处。和同学之间和睦相处。

四：教学重难点：

1. 重点：复习颜色，数字。身体部位的单词

2.难点：

运用这些语言点会用英语一描述自己的身体特征。

五：教具准备：

颜色的卡片，本节课的课件，录音机，磁带，教科书

六：教学预设：

Step1:

Greetings and reviews 1.Greet to each other . 2.Divide them into groups ; 3.Let `s play a game .

Using the cards to review the words .

4.Show the pictures and find the pictures numbers

5.Chant.(Left and right.) (设计意图：轻松的问候带学生走进英语课堂，用游戏的形式复习本节课所用到的单词，孩子们兴趣高涨，课堂气氛活跃，幷争着为本组对加分，体现团队的精神。) Step 2 :Presentation

1.Lead in.

How do you feel? I feel happy today. Now I introduce a friend to you ,are you happy?

( 此环节在于创设情景，将学生导入本片小故事。) 2.Show the CAI to the students,ask them to talk about the pictures. (给学生图片，让他们展开想象，用学过的知识描述图片，有利于激发学生的兴趣，并拓宽了孩子的思维。) 3.Talk about the picture of Li Ming.

（根据本节课所学知识，用相似的句子描述老师课件中的李明，提高学生英语的运用能力。）

4.Practice in pairs. （用前面所学在小组内进行讨论，谈论一下自己感兴趣的身体部位。这样让学生联系实际，对英语进行巩固，提高学生的英语表达能力。）

5.Read the book by yourself. (学生通过看图学习，已经可以将故事大部分内容看明白，再通过自己读故事进一步理解故事，让学习事半功倍。) 6.Listen and match. (课本中的练习，检查学生对故事的理解。) Step3.Homework. (1)Read the story by yourself. (2)Talk about the story with your friends.

(在课后让学生进一步学习和理解故事，达到学以致用的目的。) 七、板书设计：

Lesson18 Look at me.

Boys

Girls

八、教学反思：

我本节课的教学设计，结合三年级学生的年龄特点为他们创设了较好的语言环境，逐步培养了学生的英语阅读故事的能力和口语表达的能力。但教学预设时有好几处细节忽略了，比如单词教学的策略、提问问题时，学生回答问题面较小，忽略了一小部分学生、讲故事时，没有用语言很好的衔接，每个环节过度不自然、故事情节前面处理时间较长。另外，我认为故事教学中要多培养学生阅读故事的能力。