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Lesson2:Boy,girl and teacher 一、教学目标第一课时知识方面：使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl 能理解并口头运用：What’s his/her name? 能力方面：通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的
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lesson02 Boy,Girl and TeacherPPT及专用教学设计内容
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关键词：lesson02 Boy,Girl and Te…PPT及专用教学设计内容
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Lesson2:Boy,girl and teacher 一、教学目标
第一课时
知识方面：
使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl
能理解并口头运用：What’s his/her name? 能力方面：
通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。
情感目标：
通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点：
1. 认识新单词三会（会说、会听、会读）：
teacher
教师
boy
男孩
girl
女孩
his 他的
her 她的
2．掌握新句子：两会（会听、会说）：
This is a______.
这是______。
What’s his name?
他叫什么名字？
His name is ______.
他的名字是______。
What’s her name?
她叫什么名字？
Her name is ______.
她的名字是______。
三、教学难点：区分his和her的用法。
四、教具、学具：录音机、图片
五、教学流程：
Class opening
1. Greeting：Hello!/Hi!
2. Review：
What’s your name?
New Concepts
１、利用班里的男孩引出boy，并对其进行介绍：This is a boy.领读boy,接着介绍His name is _____ .(说出这位学生的名字)，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：
T: What’s his name? His name is __A___.
What’s his name? His name is ___B__.
What does this word ‘his’means?
在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生：What’s his name?
试着让学生回答：His name is _____ .反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。
教授单词girl, teacher和句子What’s her name?同上述方法. 设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。
2.Listen to the tape,and read after it. 设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。
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