资料摘要
9、燕子过海教学目标：1、认识本课“晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、坚”10个生字，积累“晴朗、日子、甲板、休息、南来北往、坚强”等词语，正确书写“晴、朗、航、伏、休” 5个汉字。2、有感情地朗读课文。3、在理解的基础上读好文中两句带省略号的句子，背诵第2、3小节，能正确听写指定的句子。4、理解
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：9 燕子过海
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 168
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2023-09-03 19:39:12
- 来源学校
- 学校：上海市宝山区盛桥中心校
9 燕子过海课堂实录【1】
未知
摘要：暂无摘要
关键词：9 燕子过海课堂实录【1】
正文
9、
燕子过海
教学目标：
1、认识本课“晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、坚”10个生字，积累“晴朗、日子、甲板、休息、南来北往、坚强”等词语，正确书写“晴、朗、航、伏、休” 5个汉字。
2、有感情地朗读课文。
3、在理解的基础上读好文中两句带省略号的句子，背诵第2、3小节，能正确听写指定的句子。
4、理解课文内容，感受燕子不怕困难，执著坚持的精神。
教学重点、难点：
1.在丰富的语言环境中，运用多种方法自主识记10个生字，并适时巩固汉语拼音。
2.在理解课文内容的基础上，听写句子，读好重点句，背诵2、3节课文。
3.通过一些参考资料、口语训练，帮助学生感受燕子的好品质。
教学准备：多媒体课件（配套与自制的相结合）、生字卡片
教学时间 2课时
第一课时
教学目标
1、认识本课“晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、坚”10个生字。
2、在理解的基础上读好文中带省略号的句子，背诵第2、3小节。
3、理解课文内容，感受燕子不怕困难，执著坚持的精神。
教学过程
一、导入新课
1、媒体出示：一望无际的（ ）
（1）括号里可以填上什么词语？（天空、田野、大海……）
（2）媒体出示句子，练习朗读：
一望无际的大海啊，
水连天，天连水，望也望不到边。
2、出示课题，齐读。
3、质疑
4、师归纳问题：大海无边无际，小燕子为什么要飞过大海去？他们从哪儿来，要到哪儿去？燕子是怎么过海的？
二、整体感知
1、
听课文录音[完成口头填空：
媒体出示：
一个晴朗的日子，我们的船航行在大海上，一群从__________飞往___________过冬的燕子在大海的上空不停地飞行。它们太疲倦了，就伏在我们的甲板上休息了一会儿。后来，有的燕子_________, 有的燕子________________。]，
2、结合交流，学习生字“晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、坚”
（1）借助拼音读准字音，（提醒学生读好三拼音的字“倦”）
（2）交流自己的识字好方法。
字形比较：伏 休(媒体出示) 复习“舟”字旁的字：航（艇、舰、船） (媒体出示) （3）出示词语：晴朗、疲倦、航行、甲板、休息 3、
练习把课文读正确。
三、学习第2、3小节
1、媒体出示句子：一群从北方飞往南方过冬的燕子，在海的上空不停地飞呀飞呀……
（1）指导读句，让学生张开双臂像小鸟一样“飞”。
（2）一分钟后问学生手的感觉，理解“疲倦”。
2、媒体出示第2、3小节，再读。
你觉得哪些词句是写燕子太疲倦了？重点理解“像雨点一样落下来”，为什么不用“飞下来”而是“落下来”？（“落下来”下面加点[通过词语的比较让学生感受到燕子的顽强]）
3、媒体出示:小燕子飞过大海的一路上还会遇到哪些困难？
（启发想像,要求说一、二句话完整的话）
4、齐读第2、3小节，读出燕子疲倦的样子。
5、试着背诵2、3小节。
四、小结
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-09-03 19:39:12
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 168
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_29371
来自：学校：上海市宝山区盛桥中心校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：9 燕子过海课堂实录【1】是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《9 燕子过海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。