39 人生的开关ppt课件教学实录

39、人生的开关

【教学目标】

知识目标

1、自主识字，在语言环境中理解“开关、过磅记数、蛊惑”等词语。

2、能简要地记录文中的故事，能写出自己的“诚实”格言。

能力目标

能联系上下文体会“我”面对蛊惑时的心理变化，推想如果“多记”将产生的严重后果，初步理解“人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。”的意思以及课题的含义。

情感目标

通过学习课文让学生懂得人生要面对许多两难的选择，只有选择正确了，才能获得真正的财富，让人生之路越走越宽。

教学重点：

联系上下文说说自己对人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。”的理解。

教学难点：

联系上下文说说自己对人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。”的理解，体会面对“人生的开关”抉择的艰难。

【教学准备】

学生：预习课文

教师：多媒体课件

【预习作业】

1、熟读课文，理解“过磅记数、蛊惑、好差事、虚报冒领”等词语的意思。

2、用自己学过的方法尝试概括课文的主要内容。

教学过程：

一、谈话激趣，揭示课题

1、板书“开、关”。

板书：开

师：与“开”相反的一个动作是——“关”（板书），原先表示两个动词合在一起变成了名词。

齐读“开关”。

2、由生活中的“开关”引出“人生的开关”

（1）生活中我们常常开关的是什么？

（2）同样人生中也存在开关（板：人生的）

3、关于人生的开关，有一位哲人曾说过这么一句话。

出示：人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。

（1）读一读，初步感受哲人的话

哲人的话语虽简短但意义深刻，他告诉我们人生的道路上有——

而当我们轻轻一按时，便把人——

（2）板书：光明境界、黑暗境界

为何会这样呢？光明、黑暗分别是两种怎样的境界？对此，作者有着深刻的感悟，因为他年少时在家乡那座大山脚下的公路边，就接触过一个这样的开关。让我们一起走进课文《人生的开关》。

4、齐读课题。

二、概括课文主要内容

1、看老师来写几个词语

板书：过磅记数

好差事

蛊惑

虚报冒领

顺畅

（1）

谁来读正确。

（2）

图片出示：磅

这就是磅，用来称重量的。“记”的意思就是——？过磅记数就是？文中是指？

（3）

“差”是个多音字，差事就是？好差事？文中的好差事是指？

（4）

“蛊”就是古代一种害人的巫术。把一百多种毒虫放在盆子里，不给食物，让它们互相撕咬相食，等过了很长时间以后，盆子里剩下、最后的一条大毒虫、就是最恐怖最强大的“蛊”，这样的蛊是可以致人于死地的。所这个字上面是“虫”，下面是个“皿”。后来慢慢的，说到害人的

事情，就会说“蛊惑人心”，也就是毒害人的意思。

（5）

“虚报冒领”在文中指——？那正确的做法应该是——？板书：如实记数

（6）

再来读读这些词语。

2、朗读课文，读准字音，读通句子，找找课文先后出现了哪些人物，然后借助这五个词语来说说课文讲了一件什么事？

交流板书：“我” 过磅记数

张叔 好差事

大毛 蛊惑

娘 虚报冒领

顺畅

（1）请同学根据板书概括课文的主要内容。指名、自己说

（“我”小时候家里穷，急需挣钱上大学，张叔给“我”安排了一份好差事，为矿上收的柴过磅记数。大毛蛊惑我进行虚报冒领，在娘的提醒下，“我”没有理会，攒够了上大学的钱，从而走上了一条顺畅的人生之路。）

（2）概括学法：结合课文的主要人物及课文中的关键词语来概括课文的主要内容，这是概括课文主要内容的一个重要的方法。

三、研读课文1—6小节，体会抉择艰难

过渡：人生的道路上有很多人生开关，而“我”所面临的“人生开关”就是面对大毛的蛊惑是虚报冒领，还是“如实记数”的抉择。

1、轻声读读4、5、6小节，然后用直线画出描写我心理活动的句子。

2、交流出示：

张叔是按我记的数字给民工发钱的，只要笔下轻轻一画，不出力不流汗就能来钱，天底下原来还有这样便宜的事！不过张叔会不会发现呢？

就算不知道，但我这样做，对得住张叔吗？

我的心开始动摇，但总觉得有些不踏实不对劲。

句子1理解：

（1）

这是一句感叹句，谁来读？

（2）

这样便宜的事是指——？

（3）

听了大毛的蛊惑，此时作者的内心会感到——？（板书：惊讶）在句子边写上感受。

（4）

指名读后半句，说说你的感受。（板书：担心）

（5）

作者当时真是又惊讶又担心。我们一起合作来读读句子，读出当时作者的心情。

句子2理解：

（1）

此时，大毛说：“——不会。差是一车车拉走的，少个三五百斤谁也不会知道。”大毛的话使我又想——（生读我的心里活动句子）

（2）

我们学过，“但”表示——转折，表示意思前后——相反。就算不知道是指——，转折强调的是后半句，我们一起读。

（3）

为什么作者又再次强调了张叔？自己读读第3小节。用“因为……所以……”的句式说说。

（4）

所以，我此时的内心是——？板书：不安

句子3理解

（1）

大毛看出了我的心思，继续蛊惑我——一起读，听了大毛的话，我的心——

（2）

我在想什么呢？想一想

出示：

我的心开始动摇： ，但总觉得有些不踏实不对劲： 。

（3）

此时，作者的内心是——？老师可以写（板书：犹豫、举棋不定、矛盾）

过渡：一路读来，我们感受到作者面对人生的开关心情反反复复，先是惊讶——（生读句子），接着内心不安——（生读句子）——面对蛊惑，他又开始犹豫——（生读句子），想了又想，一直举棋不定，拿不定主意，于是决定去问娘。

板书：想 问

四、感悟两种境界

1、娘坚决反对，说——齐读

出示句子：

“吃了不该吃的会拉肚子。”

．．．．．．

（1）

娘的话有玄机，自己读读，请用抓关键词的方法来理解句子。

从文章内容来理解：

不该吃：虚报冒领 会拉肚子：失去张叔的信任，失去工作失去上大学的机会

文中仅仅指虚报冒领这件事吗？（不诚实的事）

从句子所蕴含的道理看：

不该吃：不诚实的事 会拉肚子：不好的结果（失去尊严、失去别人的信任）

（2）

我记住了娘的话，并照着娘的话去做。出示第7小节，齐读。

2、后来我回家探亲见到张叔，提起往事，张叔说——（指名说）

出示句子：你要是想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。

（1）

张叔的话和娘的话的意思一样吗？（出示两句句子比较）

（2）

张叔的话和娘的话一样朴实，却饱含哲理，都告诉我——不要做不诚实的事，否则要失去做人的尊严，带来不好的结果。

3、张叔还说了什么？

（1）

抽验是什么意思？

（2）

张叔为什么要抽验呢？

想象说话：

张叔告诉我，一开始他对我有点不放心，他想： ，所以，柴拉回矿上，他抽验了几次，没有发现差错，他想： 。

4、幸好，作者在面对大毛的蛊惑是，做出了正确的做法。（板书：做）这就是课文所指的光明的境界。那黑暗的境界又是指——？

5、让我们记住哲人说的这句话。齐读

五、总结

人生道路总要经历许多事，其中有很多是诱惑人的，如：金钱、地位……,是坚持原则还是受它们蛊惑，面对这样的两难问题，我们首先要冷静下来仔仔细细地想一想，如果想不明白，可以去问问身边的长者，然后再选择正确的做

法，这样才能按对人生的开关，拥有光明的未来。

六、拓展作业（媒体出示）

1、抄写词语及哲人说的话。

2、有感情地朗读课文。

*3、在你的生活中有没有遇到“人生的开关”呢？把这件事简要地说一说。

附板书：

39、人生的开关

“我” 过磅记数

光明？

黑暗？

张叔 好差事

大毛 蛊惑

想

惊讶（担心）

不安

犹豫

娘 虚报冒领

问

顺畅

做