3 吹泡泡第一课时教学实录

《吹泡泡》教学设计

教学目标：

1、指导学生有感情地朗读课文，体会泡泡的美丽、神奇激发学生对童年生活的热爱。

2、背诵课文4、5自然段，积累优美词句。

教学重点：

指导学生有感情地朗读课文，体会泡泡的美丽、神奇。

教学难点：

背诵课文4、5自然段。

教学活动

活动1【导入】复习导入

一、复习导入

1、听写词语

师：孩子们，你们上节课的表现非常出色，老师相信你们这节课一定也会有同样优秀的表现，有没有这个信心？好！现在我们开始上课。

师：首先，老师想检测一下你们对上节课的知识掌握的怎么样？请同学们准备好听写本，老师要听写词语，老师每次念两个词语，每个词语只念一遍，同学们一定要认真听。

（骄傲

飞越 飘浮

树根 扇子

夕阳）

师：请同学们抬头看一下大屏幕，对照一下，全对的举手，你们可真了不起！错的同学改正一下。

2、回顾课文主要内容

师：孩子们，通过第一课时的学习你们已经了解了课文的主要内容。现在我们一起回顾一下，这篇课文主要写了什么？（学生回答 主要写了冰心奶奶回忆小时候吹泡泡的事。）

师：看来同学们对上节课的知识掌握得很好！

3、导入新课

师：孩子们，伟大的儿童作家冰心奶奶不仅在课文中具体地介绍了吹泡泡的过程，还生动地描写了肥皂泡的美丽神奇，这节课让我们再次走进第3课 吹泡泡（板书课题 3 吹泡泡）

师：请同学们齐读课题 3 吹泡泡

活动2【讲授】读中感悟，理解课文内容

二、读中感悟，理解课文内容

1、学习1、2自然段

师：现在请同学们打开书，用自己喜欢的方式读课文1、2自然段，说说你从中了解到了什么？（时间 2分钟）

师：孩子们，请坐好，老师刚才看了一下，很多同学都找到了答案。谁愿意站起来说一说？（真是一个会学习的好孩子；再想一想，有没有补充的，经过补充，同学们把完整的答案说出来了，课件出示课文第1、2自然段）

师：谁能读出你对吹泡泡的喜爱之情？

2、学习第3自然段

师：冰心奶奶小时候最爱玩吹泡泡的游戏，那么你知道她是怎么吹泡泡的吗？

师：首先来看一下自学提示一（谁来读一读）

1、用自己喜欢的方式读课文第3自然段，用笔画出描写吹泡泡过程的句子和动作的词语。

2、找到后边读边思考

：课文中用了这些动词，你感觉好吗？为什么？

（时间5分钟）

（教师巡视 交流）

师：画好后可以读给同桌听一听，刚才老师下去看了一下，多数同学都找对了，现在老师想请一名同学说一说，“我们”是怎么吹泡泡的？

（按顺序 并准确地运用了动词）

出示第3自然段 师：

你找到吹泡泡时表示动作的词语了吗？读一读，说说你体会到什么？（认真、小心与专注）

师：谁能比他读得还小心？让我们一起认真、小心、专注的读一读吧！（齐读）

师：童年时的冰心奶奶多么喜欢吹泡泡啊，让人敬佩的是她能将自己吹泡泡的过程清楚而具体地加以介绍，按照一定的顺序，运用准确的动词，这些方法希望同学们在以后的习作中加以运用。

3、学习第4自然段

师：如果说吹泡泡让我们体验成功的愉悦，那么玩儿泡泡则是让我们感受这个游戏的乐趣。接下来我们就一起走进课文的第4自然段，请同学们看我们的自学提示二

（1）、默读课文第4自然段，用---画出描写肥皂泡样子的句子。

（2）、想一想孩子们是怎样玩儿肥皂泡的？（时间4分钟）

师：现在，同学们往前看，谁愿意站起来，读读你找到的句子。（老师从你的朗读中没有感受到了泡泡的美丽）（你读得真好，谁能像他这样读一读 齐读）

师：愿不愿意和老师合作读一下这段话？（师生合作）

（出示填空，引导背诵）

师：孩子们，这些美丽的泡泡在空中飘游，孩子们又是怎样玩儿这些泡泡的呢？（课件出示后四句话）

师：体会泡泡的神奇、可爱体会玩儿泡泡是的紧张、专注、刺激、有趣。（引读、指读、齐读）

（出示课件出示背诵段落，比赛背诵）

4、学习第五自然段

师：

同学们学得又快又好，老师真为你们骄傲。下面我们一起看一下自学提示三

用自己喜欢的方式读课文第5自然段：想一想、画一画

1、在冰心奶奶的眼中，这些泡泡是什么样的？

2、在冰心奶奶的心中这些泡泡又将会去哪儿呢？

3、看着泡泡远飞，冰心奶奶的心情如何?为什么？

（找同学读）（学生自学，教师巡视，学生汇报）

师：孩子们在冰心奶奶的心中这些泡泡是什么样的呢？（4个“那么”，体会泡泡的神奇美丽）

师：这些美丽的泡泡将飞去哪里？你们知道吗？冰心奶奶看到了吗？（学生答想象 课件出示后两句 出示泡泡画面）教师范读

师：冰心奶奶想象着（借着。。。。。。骄傲与希望）谁想像老师是这样读一读？（指读 多名同学读） 师：吹泡泡的游戏给冰心奶奶的童年带来了无穷的乐趣，那美丽而神奇的泡

泡曾寄托着冰心奶奶多么美好的梦想。带着这美好的梦想齐读（出示课文第5自然段）

师：是啊，童年的时光多么难忘，童年的生活多彩并充满纯真的希望！让我们带着童年的憧憬齐读（以填空形式出示第五自然段）

师：（引读 齐读）小小的肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了和我们不一样的情趣和快乐，还吹出了自己的梦想，她满怀梦想的去描绘哪些泡泡，并把自己的梦想寄托在小小的肥皂泡身上，目送着它们（我们心中充满了快乐、骄傲与希望）

活动3【讲授】当堂训练

（课件出示泡泡飞起画面）

师：

那些美丽的泡泡还可能飞去哪呢？（练写一段话）

借着扇子的清风，它们一个个飞到

……

活动4 课后作业

师：课文中有许多优美的词语，请你抄写在采集本上。

活动5 板书设计

3 吹泡泡

做：放 加 和弄

吹：蘸 吹 提

赏：美丽 神奇