资料摘要
《6、7的加减法》教学设计一、教学内容：人教版小学数学第一册42页内容。二、教学目标： 知识目标：在学习了1—5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成，掌握6和7的加减计算方法。 技能目标：通过操作和观察活动，发现一图四式的一般规律，并会列式计算。 情感目标：在学习过程中，、
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6和7的加减法教学内容分析
未知
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关键词：6和7的加减法教学内容分析
正文
《6、7的加减法》教学设计
一、教学内容：人教版小学数学第一册42页内容。
二、教学目标：
知识目标：在学习了1—5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成，掌握6和7的加减计算方法。
技能目标：通过操作和观察活动，发现一图四式的一般规律，并会列式计算。
情感目标：在学习过程中，、感受学习的快乐，引导学生体会用数学解决生活实际问题的乐趣。
三、教学重点：掌握得数是6、7的加减法的计算方法，并能正确计算。
四、教学难点：引导学生根据一幅图写出四个算式。 五、教学准备：6个圆片，课件。 六、教学过程：
（一）导入语
同学们，今天我们要跟着喜羊羊它们一起去学习《6、7的加减法》知识，你们愿意吗？（板书课题）
可是呀，喜羊羊它们遇到困难了。有一群调皮的小羊跑出去玩了，被困住了，回不了家了，我们一起来看看吧。（复习6、7的组成）
（二）探究新知
1
同学们真厉害，把小羊都送回家了。小羊们都玩了一天了，回到家里就该写作业了。可是有一个题把它们难住了。看看我们能不能帮助它们吧。（出示6个圆片）
同学们，你会根据这6个圆片写出加法算式吗？（生回答）
懒羊羊也想出了了5+1=6，还能写出其他的加法算式吗？（生回答）你们真了不起，又写出了一个，其实呀，喜羊羊也想出了1+5=6,这个算式。
同学们请你们观察这两个算式，有什么发现？（它们的两个加数交换了位置，得数是一样的）
看到懒羊羊和喜羊羊都写出了算式，沸羊羊和美羊羊就不服气了，它们说，你们能写出加法算式，我们也可以写出减法算式。你们猜，它们会写出什么算式？（生回答）
我们来看看，它们写的算式是什么？沸羊羊写出了6-5=1，美羊羊写出了6-1=5。
这时，村长过来了，看见它们四个人根据一幅图一共写了四个算式，村长可高兴了。（出示一图四式）
小结：我们可以根据一幅图写出四个算式，两个加法算式和两个减法算式。这就是一图四式。
同学们，你们已经学会本领了，那你们敢接受村长的挑战吗？
2
1、“考考你”（总共2小题：关于6、7的一图四式）
2、“想一想”
（三）巩固新知
同学们，带上你们的本领，我们继续勇闯“智慧乐园”吧。
1、填一填。
看看，那个小勇士敢来挑战。
2、跳伞运动。
小青蛙看到咱们班的同学都非常勇敢，于是它们要请我们去做跳伞运动。
3、找朋友。
跳伞运动也做了，那我们接下来帮小动物们找找朋友吧！
4、玩转盘。
灰太狼看见你们帮助小动物找到了朋友，所以呀，它想请你们玩一个游戏，这个游戏是什么呢？我们一起去看看。
5、摘苹果。
同学们，老师认为你们今天表现都很棒，所以老师要奖励你们吃
3
苹果，但是需要你们帮老师把这些苹果摘下来。 哇，你们帮老师摘了满满一大筐！看来够我们吃了。
（四）总结
同学们，这节课快结束了。你们学到了哪些知识呢？
七、板书设计:
6和7的加减法
5+1=6
5+2=7
1+5=6
2+5=7 6-1=5
7-2=5 6-5=1
7-5=2
3+3=6
6-3=3
4
文档信息
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